Ausentismo Escolar

DEFINICION DEL PROBLEMA

Se denomina ausentismo escolar a la reiterada ausencia de los centros docentes de niños y adolescentes en edad de enseñanza obligatoria.

En el desarrollo del proceso educacional participan directamente profesores y alumnos. En el transcurso de este desarrollo se presentan situaciones circunstanciales por parte del alumno, las que se caracterizan por una frecuente o permanente ausencia a la enseñanza sistemática que obstaculiza el desarrollo educativo normal del joven. Algunas de estas situaciones circunstanciales son el Ausentismo.

En el proceso educativo de nuestra sociedad, el individuo desde su nacimiento se relaciona con otros seres, principalmente con su familia, más tarde con la escuela y sus integrantes y en general, con todas las personas que le rodean.

Estas relaciones que entabla y refuerza el sujeto a través de su existencia son de carácter interdependientes y directas, las que pueden desarrollarse en forma normal, o pueden surgir problemas de tipo social, económico y cultural, los que afectarán en alguna medida al sujeto, distorsionándole o limitándole su desarrollo o crecimiento integral. Entre otras consecuencias que podrían ocasionar estos problemas tenemos al Ausentismo Escolar.

El educando al incurrir en frecuentes inasistencia disminuye su rendimiento.

Considerando lo anterior, el educando puede convertirse en analfabeto o semi- analfabeto reduciendo así su campo de acción en el futuro. Esta situación en el individuo limita el desarrollo de las capacidades intelectuales, creativas manuales, etc. Lo que significa una desventaja frente a sus compañeros de estudios que completan su Enseñanza Sistemática y que por lo tanto tienen posibilidades de desarrollar todas sus capacidades propias del ser humano.

A través de esta investigación se estudiará y analizará ¿los factores de la dinámica familiar que influyen en el joven para que éste se ausente de manera sistemática a su jornada escolar?

Una vez realizada la investigación y el análisis de los datos obtenidos se propondrán posibles soluciones para prevenir los problemas que les competirían a los profesionales de Servicio Social en el Área de la Educación.

ANTECEDENTES

El ausentismo escolar se empezó a estudiar como problema educacional y social en Europa a partir de la finalización de la Segunda Guerra Mundial cuando las normas de varios países establecieron la obligatoriedad de la enseñanza hasta una determinada edad, complemento del derecho a la educación.

El ausentismo ha sido descrito como uno de los principales problemas que enfrentan las escuelas y que parece ir en aumento. Se ha estimado que un promedio del 6% de los estudiantes en las escuelas secundarias públicas está ausente en un típico día de escuela.

Los enfoques teóricos y la investigación sobre el absentismo se han caracterizado por su focalización casi exclusiva en el individuo. En este sentido, se han explorado profusamente, sobre todo en el contexto norteamericano, las características de los alumnos (en tanto individuos) que abandonan, ya sea en lo que respecta a su historial y condiciones sociales (características familiares de la comunidad en la que viven, rasgos personales) así como sus conductas académicas.

Monterrey, NL, 23 de mayo. Con el propósito de combatir y prevenir la deserción escolar en Nuevo León, el Congreso local reformó la Ley de Educación Estatal para que cuando un alumno se ausente, las autoridades escolares informen a la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia y ésta coadyuve a que los menores concluyan sus estudios.

Las autoridades educativas implementarán programas especiales que prevengan de forma permanente el ausentismo y la deserción escolar. Además, a fin de lograr la reintegración inmediata a la educación, las autoridades escolares informarán a la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia para que, dentro de sus atribuciones, coadyuve a que los menores concluyan al menos su instrucción básica, señala el artículo 13.

Los legisladores destacaron la importancia de poner especial atención en las zonas rurales y urbanas marginales, así como en las localidades aisladas, donde se reportan los más altos índices de deserción. Subrayaron que en comunidades indígenas los planes de estudio están atrasados.

La diputada María de Jesús Huerta Rea, del Partido Revolucionario Institucional (PRI), expuso que la deserción escolar es un riesgo para los jóvenes, al exponerlos más a las drogas y delincuencia.

Un alto porcentaje de alumnado absentista procede de ambientes desfavorecidos, con escasos recursos económicos y carencias formativas de los que las familias desconocen en toda su amplitud la obligatoriedad de la enseñanza y la importancia y trascendencia de la educación.

De acuerdo con las investigaciones en niños ausentes, a menudo son personas que parecen miserables, infelices, sufren de desgarro o angustia, tienen pobre concentración o de atención a corto plazo, a menudo dicen mentiras, son desobedientes, y pueden haber robado cosas en una o más ocasiones.

La investigación revela las dificultades que los niños experimentan cuando sus padres se separan y el divorcio, incluido el potencial impacto sobre la asistencia a la escuela.

¿Cuáles son las consecuencias del ausentismo escolar?

• El ausentismo escolar es el pronosticador más poderoso del comportamiento delincuencial futuro.

• Los estudiantes con el más alto índice de ausentismo escolar, tienen las calificaciones más bajas y la mayor cantidad de ausencias de la escuela.

• Los estudiantes que se ausentan de la escuela sin permiso, están en peligro de que se involucren en actividades ilícitas o inapropiadas, como el consumo de drogas, alcohol y violencia.

ESTRATEGIAS PARA QUE SUS HIJOS LLEGUEN A LA ESCUELA A TIEMPO

Elaboren un plan para que sus hijos estén listos cada mañana para ir a la escuela. Ayúdenlos para que preparen su ropa una noche antes. Pongan la alarma del reloj despertador. Asegúrense que lleguen a tiempo a la escuela. Si sus hijos tienen problemas de asistencia escolar, conversen con el profesor.

ESTRATEGIAS ACADÉMICAS

Hagan de la educación una prioridad familiar y enfaticen sobre la importancia que la educación juega en la vida de cada uno de sus hijos. Ayúdenlos a que desarrollen buenos hábitos de estudio y de trabajo, así como, a que establezcan sus metas académicas. Elaboren un horario de estudio diario en el hogar y ayúdenlos con las tareas cuando sea necesario. Hablen con los maestros de sus hijos de manera regular. Reserven tiempo para conversar acerca de asuntos, asignaturas, y materiales educativos que se emplean en la escuela. Consigan ayuda educativa extra

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