Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura (pronalees)

PRONALEES EVALUACIÓN INICIAL

Pedir a los niños que escriban una lista de palabras de un mismo campo semántico, considerando el patrón silábico y oraciones que incluyan algunas de las palabras de la lista, con la finalidad de observar si hay estabilidad en la escritura. La lista a dictarse debe elaborarse previamente.

TIPOS DE SILABAS EJEMPLOS N° DE SILABAS

DIRECTAS: CONSONANTE-VOCAL CONEJO 3

INVERSAS: VOCAL-CONSONANTE ARDILLA 3

MIXTAS:CONSONANTE-VOCAL-CONSONANTE PEZ 1

COMPUESTAS:CONSONANTE-CONSONANTE-VOCAL COCODRILO 4

DIPTONGO:VOCAL-VOCAL PIOJO 2

EJEMPLO DE ORACION: EL CONEJO COME ZANAHORIA

Una vez aplicada la evaluación inicial a los alumnos se analizan las producciones de cada uno para realizar el perfil grupal de los niveles de conceptualización de escritura en primer grado. Presilabico, silábico, silabico-alfabetico, alfabético.

Primera evaluación (agosto)

Dictado de palabras

Pez

Rana

Conejo

Ganso

Almeja

Gaviota

Cocodrilo

Enunciado: la rana brinca mucho.

Escritura libre: el maestro propone a los niños que escriban acerca del juego que más les gusta.

Segunda evaluación (diciembre)

Dictado de palabras

Tren

Trompo

Barco

Pista

Pelota

Bicicleta

Papalote

Palabras correspondientes a la evaluación anterior que vuelven a dictarse: gaviota, conejo.

Enunciado: El niño perdió su pelota.

Escritura libre: de lo que les gusta hacer durante el recreo.

Tercera evaluación (marzo)

Dictado de palabras

Dulce

Chile

Pan

Naranja

Almendra

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