Proyecto De Español

con el nuevo currículo que establece la articulación del esquema de educación básica, se plantearon cambios importantes, hablamos ahora de campos de formación como lo es el de Lenguaje y comunicación en español, y con el fin de que el lenguaje que se enseña en la escuela sea utilizado con los mismos propósitos que en la vida extraescolar y su aprendizaje resulte útil en la vida de los estudiantes se establecieron nuevas modalidades de trabajo, centradas en el desarrollo de proyectos didácticos.

ESPAÑOL

Tercer año grupo “A” bloque V

AMBITO:PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir un recetario de remedios caseros

PROYECTO: MIS REMEDIOS CASEROS

TIEMPO: 15 horas

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifica las características y función de los recetarios

 Con ayuda del docente emplea verbos en infinitivo en frases imperativas para dar indicaciones.

 Usa mayúscula y punto para delimitar la escritura de una oración o párrafo.

 Conoce la ortografía de palabras de uso frecuente.

 Identifica las características de los textos instructivos: organización de los datos, brevedad y precisión de las indicaciones, uso de los verbos en infinitivo. Etcétera.

TEMAS DE REFLEXION:

Comprensión e interpretación

 Instrucciones de elaboración y uso en recetarios

 Vocabulario de remedios caseros (baño maría, cataplasma…..)

Propiedades y tipos de textos

 Características y función de los textos instructivos (organización de los datos, brevedad y precisión de las indicaciones, uso de los verbos en infinitivo o imperativo).

 Correspondencia entre texto e ilustración.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

 Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones.

 Ortografía convencional.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:

o Lista de malestares comunes y la manera casera de curarlas.

o Investigación de remedios caseros en diversas fuentes (biblioteca, familia, comunidad)

o Comparación de diferentes remedios que alivian un mismo padecimiento o malestar.

o Borradores de remedios caseros siguiendo un modelo que cumpla con las siguientes características:

- Incluyan síntomas de malestar, ingredientes, dosificación, y forma de usarse.

- Uso de los verbos en infinitivo o imperativo para redactar las instrucciones.

- Ortografía convencional, empleo de mayúscula y puntuación.

- Organización del recetario atendiendo un criterio de clasificación definido con anterioridad.

RECURSOS DIDACTICOS:

Libros de texto, libros de la biblioteca de aula, hojas blancas, recetas de remedios caseros, audio de la canción “el yerberito”

PRODUCTO FINAL:

- Recetario de remedios caseros para la biblioteca del salón.

ACTIVIDADES:

a) Se inicia con la lectura de una receta casera.

b) Conteste las siguientes preguntas:

- ¿conoces algún otro remedio casero para el cabello maltratado y reseco? ¿Cuál

- Qué remedios caseros te han preparado tus familiares cuando sientes algún malestar;

- Lee nuevamente la receta casera para el c cabello maltratado y explica qué partes tiene.

c) Al finalizar las actividades anteriores lean otro texto que incluye diferentes remedios caseros para un mismo padecimiento o malestar.

d) En binas escriban la receta de uno de los remedios. Tomando en cuenta las siguientes recomendaciones:

- Escribir los verbos en infinitivo para dar las indicaciones.

- Usar mayúscula inicial y punto al final para delimitar oraciones y párrafos.

TITULO:

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