Proyecto Didactico De Español

PRESENTACIÓN.

ESTE PROYECTO DIDACTICO ESTA BASADO EN LA LECCIÓN 9 DEL

LIBRO DE ESPAÑOL LECTURAS DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN

PRIMARIA,

LO CUAL ME ES GRATO PRESENTARLO A MIS COMPAÑEROS Y

COMPAÑERAS QUE ESTAMOS HACIENDO UN ESFUERZO PARA

MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA

ESCUELA PRIMARIA.

.SU AMIGO Y COMPAÑERO:

CANDELARIO CAUICH CASTRO

PROPÓSITOS

 FUNCIÓN, CARACTERÍSTICAS Y CONTENIDO.

 RECONOCIMIENTO Y USO DE LAS DISTINTAS FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN.

 USO DE LA ESCRITURA CON DISTINTOS PROPÓSITOS.

 REFLEXIÓN SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA LENGUA PARA AUTORREGULAR EL USO.

COMPONENTES

 LECTURA.

 EXPRESIÓN ORAL.

 ESCRITURA.

 REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA.

CONTENIDOS

 LEER Y COMENTAR TEXTOS.

 RECONOCER EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS

 JUGAR ADIVINANZAS Y ACERTIJOS.

 FORMAR UNA ANTOLOGÍA DE LEYENDAS.

 IDENTIFICAR Y USAR LA CONCORDANCIA ENTRE EL VERBO Y EL SUJETO CORRESPONDIENTE.

SECUENCIA DIDÁCTICA

4º. GRADO

--LECCIÓN 9 “TAJIN Y LOS SIETE TRUENOS”

LIBRO DE ESPAÑOL LECTURAS PÁG. 106-123

ACTIVIDADES;

ANTES.

 EL MAESTRO CONVERSARÁ CON LOS ALUMNOS SOBRE ALGUNAS LEYENDAS QUE CONOZCA.

 INDICARÁ SI LOS QUE PARTICIPAN EN LA LEYENDA

SON REALES O IMAGINARIOS.

 QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN COMO LEYENDAS AQUELLAS NARRACIONES QUE SE TRANSMITEN POR TRADICIÓN, PERO DICHOS SUCESOS SON MÁS FANTÁSTICOS QUE REALES.

DURANTE

 LOS ALUMNOS LOCALIZARÁN EN SU LIBRO DE LECTURAS LA LEYENDA “TAJÍN Y LOS SIETE TRUENOS”

 LO IDENTIFICARÁ COMO UNA LEYENDA INDÍGENA RELACIONADA CON EL ORIGEN DE LOS HURACANES.

 FORMARÁN EQUIPOS Y ANALIZARÁN EL CONTENIDO DE LA LEYENDA, DIFERENCIANDO QUÉ HECHOS SON IMAGINARIOS Y CUÁLES SON REALES.

 CADA EQUIPO HARÁ UNA NARRACIÓN DE LA LEYENDA ANTE EL GRUPO RESPETANDO EL ORDEN

Leer Ensayo Completo

Suscríbase

CRONOLÓGICO DE LOS ACONTECIMIENTOS.

 SEÑALARÁN EN QUE MOMENTO HAN UTILIZADO LAS PALABRAS TAMPOCO O TAMBIÉN.

 DIRÁN SI SIGNIFICAN LO MISMO: TAMPOCO Y TAN POCO, TAMBIÉN Y TAN BIEN.

 OBSERVARÁN CÓMO CAMBIA LA ORTOGRAFÍA DE LAS PALABRAS AL IR JUNTAS Y SEPARADAS.

 SE AUXILIARÁN DE UN DICCIONARIO PARA CONOCER EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS.

 SE INTEGRARÁN EN EQUIPOS DE CINCO MIEMBROS Y COMPETIRÁN CON OTROS A ENCONTRAR EL TÍTULO DE ADIVINANZAS.

 ESCRIBIRÁN LAS MÁS IMPORTANTES E INICIARÁN LA FORMACIÓN DE UNA ANTOLOGÍA DE ACERTIJOS Y ADIVINANZAS.

 MEMORIZARÁN LAS ADIVINANZAS QUE LE PRESENTA SU LIBRO DE ESPAÑOL ACTIVIDADES EN LA PÁGINA 96.

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