Proyecto De Un Colegio

PROYECTO FINAL

COLEGIO JOSE ARTIGAS DE RECOLETA

MAGISTER EN GESTION Y LIDERAZGO DIRECTIVO

TUTOR: RODRIGO INOSTROZA RUIZ

AUTOR: MARISOL VENTURA FRANCIS

SANTIAGO,2014

INDICE

PAGINAS

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………. 1

CAPITULO I: ASPECTOS ANALÍTICO-SITUACIONAL…………………….. 3

1.1 Identificación del establecimiento………………………………………. 3

1.2 Antecedentes del Entorno……………………………………………….. 4

1.3 Reseña Histórica de la Unidad Educativa……………………………. 5

1.4 Opción Curricular………………………………………………………… 7

CAPITULO II: DIAGNÓSTICO………………………………………………….. 10

2.1Aspectos Académicos…………………………………………………… 10

2.2 Aspectos Administrativos………………………………………………. 22

2.3Aspectos Institucionales………………………………………………… 25

CAPITULO III: IDENTIFICACION Y

DELIMITACION DEL PROBLEMA…………………………… 41

3.1 Identificación de la Institución…………………………………………… 41

3.2Descripción de los procesos realizados en el Diagnóstico………… 42

3.3Mención de los Nudos críticos…………………………………………… 45

3.4Explicación del problema y áreas en conflicto…............................ 46

CAPITULO IV: PROPUESTA DE MEJORAMIENTO…………………………… 51

4.1 Fundamentación Teórica………………………………………………… 51

4.2 Objetivos generales………………………………………………………. 75

4.3 Objetivos específicos……………………………………………………… 76

4.4 Plan de acción……………………………………………………………… 78

CAPITULO V CONCLUSIONESFINALES…………………………………….... 79

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

INTRODUCCION

El presente Proyecto corresponde al Colegio José Artigas de la comuna de Recoleta de Santiago.

El Proyecto, incluye el diagnóstico y análisis FODA de la institución, estableciendo la realidad que vive el colegio. También, establece el personal docente y asistente de la educación que se desempeña en el colegio.

El Proyecto se desarrolla en cuatro áreas ámbitos de colegio, las áreas son: Gestión Pedagógico , Gestión de liderazgo, Convivencia escolar y Gestión de los recursos humanos así llegar a formular la problemática real del colegio y en base a esto realizar el plan de acción y propuestas que se lleven a cabo para el beneficio de toda la comunidad.

Además el Proyecto se debe sumar los diferentes manuales, reglamentos y proyectos que tiene el colegio, como los siguientes:

1- Proyecto Educativo Institucional

2- Reglamento de Evaluación Enseñanza Básica

3- Reglamento de Convivencia Escolar

4- Protocolo de acoso escolar, abuso sexual y de seguridad escolar

Por esto el colegio y quienes participan en la tarea educativa tiene una gran responsabilidad y compromiso con las necesidades de una sociedad cambiante y demandante de una propuesta formativa pertinente, significativa, congruente centrada en el aprendizaje de los alumnos, por lo que el colegio requiere de una urgente trasformación para entender y atender estos cambios por lo cual,

representa una gran oportunidad para organizar a las instituciones educativas en el mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos involucrando a los diferentes actores de la comunidad educativa, lo que implica tener una visión compartida para favorecer los propósitos de la Educación Básica de aprender a aprender y aprender a convivir a través del trabajo colaborativo y comprometido para alcanzar las metas propuestas.

La escuela eficaz, en este sentido implica varios rasgos fundamentales como es el liderazgo profesional, una visión y objetivos compartidos, un ambiente que estimule el aprendizaje como centro de la actividad escolar, entre otros.

El apoyo de la supervisión escolar es importante para orientar el trabajo institucional, centrándolo hacia resultados de aprendizajes verificables, a partir de seguir favoreciendo la cultura de la evaluación para la mejora continua.

CAPÍTULO I: ASPECTOS ANALÍTICO-SITUACIONAL

1.1 Identificación del Establecimiento:

Nombre Escuela básica N° 953 “José Artigas”

R.B.D 10364-0

Dirección Avenida Recoleta 3990

Comuna Recoleta

Región

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