Proyecto Educativo De Un Colegio
gryphonrider7 de Diciembre de 2012
1.200 Palabras (5 Páginas)599 Visitas
PROCESO 2012
VERIFICACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL
PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
ADSCRITOS A LA LEY SEP
ORIENTACIONES PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
Orientaciones para el proceso de verificación de la
ejecución de Planes de Mejoramiento Educativo 2012
2
Coordinación Nacional de la Subvención Escolar Preferencial
1.- ANTECEDENTES
El Ministerio de Educación asume el rol de contribuir a que los establecimientos
educacionales y sus sostenedores consoliden sus capacidades técnico-pedagógicas y
de gestión institucional, fortaleciendo su autonomía haciéndose responsables por la
calidad de la educación que ofrecen, con el fin de que los estudiantes logren más y
mejores aprendizajes.
En este contexto, la Coordinación Nacional de la Subvención Escolar Preferencial, de
la División de Educación General del Ministerio de Educación, diseña y orienta la
implementación del Proceso 2012 de Verificación de la Ejecución del Plan de
Mejoramiento Educativo en los establecimientos educacionales adscritos a la
Subvención Escolar Preferencial.
2.- OBJETIVOS DEL PROCESO
Verificar el nivel de ejecución de las acciones y cómo éstas contribuyen con los
objetivos vinculados a los procesos de mejoramiento de prácticas y sistemas de
trabajo, en las diferentes áreas y ámbitos de la gestión institucional y
pedagógica; sobre la base de medios de verificación que constituyan evidencias
objetivas.
Fortalecer en los establecimientos la instalación de prácticas sistemáticas de
monitoreo, seguimiento y evaluación del Plan de Mejoramiento Educativo.
Levantar información relevante sobre la implementación de los Planes de
Mejoramiento Educativo (PME) y la Subvención Escolar Preferencial, a nivel
comunal, provincial, regional y nacional, para generar orientaciones,
herramientas y apoyos que contribuyan al cumplimiento de sus objetivos.
3.- ASPECTOS GENERALES DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL
PROCESO
Para el adecuado desarrollo del proceso de monitoreo, se requiere que el sostenedor
del establecimiento educacional, en conjunto con el equipo directivo:
Difundan, organicen e implementen el proceso interno de evaluación de su Plan
de Mejoramiento Educativo con la comunidad escolar.
Convoquen a todos los representantes de la comunidad educativa requeridos el
día de la visita del asesor, para que participen en el proceso.
Recopilen y organicen las evidencias necesarias que permitan avalar la
ejecución y el logro de los objetivos de cada una de las acciones.
Analicen el nivel de ejecución y logro de los objetivos de cada una de sus
acciones de la programación anual 2012, registradas en la plataforma de la
página web www.planesdemejoramiento.cl, y se recopilen las evidencias
necesarias que permitan avalar la ejecución de cada una de dichas acciones.
Se comuniquen directamente con el asesor técnico-pedagógico correspondiente,
para coordinar la visita de monitoreo, y organicen las actividades pertinentes
para asegurar el adecuado desarrollo de este proceso.
Orientaciones para el proceso de verificación de la
ejecución de Planes de Mejoramiento Educativo 2012
3
Coordinación Nacional de la Subvención Escolar Preferencial
4.- SENTIDOS Y ENFOQUES DEL PROCESO
4.1. PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
La Subvención Escolar Preferencial está destinada al mejoramiento de la calidad de
la educación de los establecimientos subvencionados del país y sus estudiantes, en
particular de aquellos que necesitan mayores apoyos para enfrentar con éxito el
proceso educativo, producto de las dificultades socioeconómicas de sus hogares.
En este sentido, las obligaciones y compromisos que adquieren los sostenedores al
firmar el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, constituyen
las condiciones necesarias para dar sustentabilidad a la propuesta de mejoramiento
educativo de los establecimientos y favorecer así la adecuada implementación del
currículum; para que los estudiantes aprendan más y mejor.
Bajo este contexto, el Plan de Mejoramiento Educativo, compromiso esencial del
Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, es un instrumento
de planificación estratégica que ordena los esfuerzos del establecimiento educacional
para lograr los objetivos que contribuyan al mejoramiento de la gestión institucional
y pedagógica, y alcanzar Metas Anuales de Aprendizajes y de Efectividad del
rendimiento académico de sus estudiantes.
4.2. EL PROCESO DE MONITOREO
El proceso de monitoreo que se describe a continuación, espera contribuir a reforzar
la Etapa de Evaluación del PME, que debe realizar la institución escolar como
...