Proyecto didáctico

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  Manu1410VALPARAÍSO, ZAC. ABRIL DE 2003. DICTAMEN NOMBRE DEL CANDIDATO AL GRADO DE MAESTRÍA DELIA BAÑUELOS MIRAMONTES TESIS VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA NOMBRE DE LA MAESTRÍA MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA CON ESPECIALIDAD EN METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA Zacatecas, Zac., Abril del 2003. El que firma, Maestro en Investigación Educativa Adalberto Castro Ávila,

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  TzontecomaniPROYECTO DIDÁCTICO: estrategia didáctica formada por un conjunto de actividades individuales o grupales, la experiencia, investigación y trabajo colaborativo es lo primordial para un aprendizaje significativo. ELEMENTOS: contenidos, actividades y problemas que requieran investigaciones para su solución, todo lo anterior debe estar en función de competencias específicas a desarrollar. ETAPAS:

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  guhgfrfrtEscuela: IGNACIO ZARAGOZA Zona escolar: 024 Grado: 6 Grupo: “B” Asignatura: Español Bloque: II Proyecto: 1 Tema: Reportero trabajando. ¡Silencio, por favor! Ámbito de estudio: Escribir un reportaje sobre su localidad Propósito: Investigar y sintetizar la información obtenida, para escribir un reportaje sobre la comunidad. Competencias Secuencia didáctica Evaluación Conceptuales:

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  crisgonzalezLeer y comparar poemas de dos autores El profesor leerá en voz alta poemas de tres autores diferentes, los niños deberán seguir su lectura en silencio. Al finalizar la lectura los niños, guiados por el profesor, harán comentarios sobre el modo en que están escritos, los temas que tratan cada

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  castleLos proyectos didácticos especifican las acciones y los medios necesarios para alcanzar una meta determinada. Permiten planear las tareas y sus requerimientos, distribuir las responsabilidades entre los participantes, anticipar dificultades y soluciones posibles, así como evaluar cada fase y la totalidad del proceso. Los proyectos didácticos se distinguen de los

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  klocaProyecto didáctico Bloque III Proyecto: Mi libro de vida Escuela Primaria: “Juan Aldama” Grupo: 1° B _______________________ _______________________ Carina Montaño Epifanía Chávez Suarez Maestra de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora   Proyecto tercer bimestre Titulo: libro de vida Dentro de este proyecto se pretende realizar un compendio de actividades

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  mlopez05¿Qué aprendieron de la maestra que desarrolla el proyecto didáctico? • Utilizar material atractivo y acorde al grado para los niños (Más dibujos que letras) • Adecuar el lenguaje y tiempo de actividades, logrando así que los alumnos no se dispersen. • Integrar a todo los alumnos, tomando en cuenta

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  ANTELMASECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA PROYECTO DIDACTICO DATOS GENERALES ESCUELA: SEC. TEC. 43 “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” C.C.T. 12DST0043L ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: SEGUNDO GRUPOS: A, B, C PERIODO DE REALIZACION: DEL PRACTICA SOCIAL DEL USO DE LA LENGUA: ANALIZAR DOCUMENTOS SOBRE

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  ARLQRepública Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Los Teques Unidad curricular: Construcción De Los Procesos Científicos Y Tecnológicos Desde La Infancia Sección A Facilitadora: Bello Nelly Participantes: León Angela, C.I. Nº 12.419.651 Zapata Rohenlly, C.I. Nº 20.114.702 Peña Ysmari,

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  nerinapProyecto didáctico Escuela de nivel: Secundario Curso: 1° Área: Cs. Naturales Docente: Pereyra Nerina Fundamentación: La contaminación, la ciencia que la estudia es la Ecología, es la ciencia que estudia las relaciones existentes entre los seres vivos y el medio en el que viven. Así pues, estudia la relación entre

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  manrodensfINTRODUCCION Con el paso el tiempo la labor docente se ha visto inmersa en una serie de cambios continuos, ligados a las nuevas necesidades sociales, económicas y culturales que han surgido de la evolución social. Con el objetivo de mejorar sus prácticas docentes y contribuir a que los alumnos ejerzan

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  fuentesgonzalezPRODUCTO 9 PROYECTO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL BLOQUE:V MI ENTIDAD DE 1920 A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXI APRENDIZAJES ESPERADOS: • PROPONE ACCIONES PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE EN LA ENTIDAD. • IDENTIFICA RIESGOS FRECUENTES EN LA ENTIDAD Y ACCIONES PARA

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  lupitha1MARCO TEORICO. LAS MATEMATICAS DE HOY El hombre desde que nace está en constante actividad que requiere de ciertos elementos que le permitan crecer física y socialmente, pues como dice Piaget “el infante no es un sujeto pasivo sobre el que actúa el ambiente; es un sujeto activo, que busca

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  wamchalitaESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “PROFR. LIBRADO RIVERA” C. C. T. 24DPR0123Q DELEGACIÓN VILLA DE POZOS, S. L. P. ZONA ESCOLAR: 111 SECTOR XVIII CICLO ESCOLAR: 2012-2013 PROYECTO DIDÁCTICO CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GRADO Y GRUPO: 2° B MATERIA: Español PRÁCTICA SOCIAL DEL LEGUAJE: Ampliar información acerca de un tema.

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  mayito7622PROYECTO DIDÁCTICO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN, EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Grado : 3º Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque: V Ciencias Naturales Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida. Toma de decisiones

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  pasojoPLANEACIÓN DE ESPAÑOL PROYECTO DIDÁCTICO: “Hacer un juego con descripciones e ilustraciones.” ESCUELA: “Felipe Carrillo Puerto” LUGAR: La Honda Noria de Ángeles Zac. ZONA ESCOLAR: 038 REGIÓN: 09 CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MAESTRO PRÁCTICANTE: Norma Susana Rosales Posada, Yaritza Sánchez Nieto MAESTROTITULAR: DURACIÓN APROXIMADA: 5hrs Práctica social del lenguaje: Elaborar un

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  20041979PROYECTO DIDÁCTICO TIEMPO ESTIMADO: 12 HRS. BLOQUE: I 6° Año. AMBITO: Participación social. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: “Elaborar un programa de radio” TIPO DE TEXTO: Descriptivo – Informativo. COMPETENCIAS: • Emprender el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

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  kittykitianaCICLO ESCOLAR 2013-2014 ESCUELA PRIMARIA: IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO CLAVE DE C.T. 30EPR1572L GRADO: 4° GRUPO: “A” PROYECTO DIDACTICO. ASIGANATURA BLOQUE AMBITO NOMBRE DEL PROYECTO ESPAÑOL III LITERATURA Realizar una entrevista para ampliar información PROPOSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su

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  thedayzaPROYECTO DIDÁCTICO ESPAÑOL. 2° GRADO BLOQUE III ÁMBITO: estudio PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Registrar en notas la información de una exposición TIPO DE TEXTO: Expositivo COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

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  beztrizLa Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), así como la publicación del Plan de estudios de Educación Básica y los Programas de estudio de Educación Primaria 2011, pretenden que los alumnos desarrollen competencias que les sirvan para resolver los desafíos que se les presentan en la vida diaria, por

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  magopkSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PROYECTO DIDÁCTICO DATOS GENERALES ESCUELA :SEC. GRAL. “MIGUEL ALEMAN VALDEZ” CLAVE:12DESO196X ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO:2° GRUPOS:“A-B” PERÍODO DE REALIZACIÓN: DE 22 DE OCTUBRE al 12 DE NOVIEMBRE DE 2014 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Participar en mesas redondas.

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  red56Proyecto didáctico Pareja Pedagógica: Institución: Curso: Horarios: Período de dictado previsto para el eje: Año Proyecto didáctico Fundamentación: “Desde la antigüedad el hombre se ha preocupado y ocupado por conocer el porqué de todas las cosas y de sí mismo” El origen del filosofar reside en la admiración , en

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  elisiltorresProyecto didáctico Práctica Docente III PROBLEMAS AMBIENTALES Instituto Superior Domingo Faustino Sarmiento Tercer año nivel Primario Rochi, Belén. Torres, Silvana. FUNDAMENTACIÓN El siguiente proyecto didáctico está destinado para los alumnos de sexto grado, división “b” y “d”, de la escuela Victor Mercante, de barrio Empalme, Córdoba. El mismo, se basa

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  miguelgarciaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESPAÑOL PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DATOS GENERALES Escuela: SECUNDARIA TÉCNICA # Asignatura: Español Grado y Grupo: 2° ABCD Nombre del Prof. (a): Bloque: PRIMER BLOQUE Fecha: Del _22__ de agosto al _09__ de septiembre

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  nikytooProyecto Didáctico Tema: Vulnerabilidad de la corteza, Volcanes y Terremotos. Objetivo General: Promover el entendimiento y el reconocimiento de las distintas amenazas y vulnerabilidades que se presentan en la corteza terrestre. Objetivos Específicos: Reconocer las amenazas y vulnerabilidades naturales. Dentro de las amenazas naturales promover el entendimiento de volcanes, terremotos

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  19032345Proyecto Didáctico. INTRODUCCIÒN El individuo como un ser pensante tiene la necesidad de deducir y expresar sus sentimientos y emociones de lo que vive a diario. De ahí que la primera herramienta que se manifiesta desde la infancia es el lenguaje. Seguidamente surge entorno a los procesos de escritura y

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  angelimonI PROYECTO ESCOLAR DE CIENCIAS III “LA QUÍMICA, LA TECNOLOGÍA Y TÚ” Mediante los trabajos realizados en clase el alumno reflexionará en cuanto a la necesidad de llevar a cabo acciones que nos permitan desarrollarnos, obtener beneficios del conocimiento científico, la importancia de la química en éste, la aplicación de

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  123gbpUNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO, NORTE ACTIVIDAD INTEGRADORA. PROYECTO DIDÁCTICO DATOS GENERALES 1. NOMBRE DEL PROYECTO: * DEBERÁ REFLEJAR, EN FORMA RESUMIDA, LAS METAS O PRODUCTO QUE SE BUSCA ALCANZAR 2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA LA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA ESTABLECE UNA SITUACIÓN QUE SE DESEA CAMBIAR. AL DEFINIR EL PROBLEMA INDIQUE

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  aristeoduEDIN (Equipo Didáctico para Prácticas de Edificios Inteligentes) Nombre del docente participante: Higinio navarro Zamora Linares Nuevo León, a 20 de mayo de 2014 Índice Página Introducción 3 Descripción del problema 5 Definición de objetivos 5 Justificación 5 Hipótesis 5 Marco Teórico 6 Desarrollo del proyecto 12 Análisis de resultados

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  Miguel1953PROYECTO DIDÁCTICO Nombre de la escuela: Escuela secundaria Técnica No. 13 “Manuel Crescencio Rejón” Grado: Tercer año. Grupo (s): A, B y C Nombre del profesor: Miguel Ángel Suárez Caamal Nombre del proyecto: Elaboro mapas conceptuales y programas de radio sobre las distintas culturas del mundo. Ámbito: Participación social y

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  guadisluLA PRÁCTICA EDUCATIVA CON VISIÓN SOCIAL APLICADA UNIDAD 4: LA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN PEDAGÓGICA PRODUCTO 2: PROYECTO DIDÁCTICO CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NIVEL: PRIMARIA Elaboró: 1. Guadalupe Cigüenza Guzmán 2. Ana Karen Rojas Inclán 3. Sandra Ramos Ramírez 4. Yanet Torres Velázquez 5. Pablo Arturo Munguía Rojas PLANIFICACIÓN

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  Landaraudry. El mundo experimenta cambios y transformaciones, que invitan a desarrollar maneras de adaptarse a las constantes modificaciones del entorno. La educación no se queda atrás en este sentido, pues siempre se está innovando en estrategias basadas en diversas teorías que buscan el máximo aprovechamiento en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

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  guanderfullPROYECTO DIDÁCTICO CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO Bloque: II Registrar Datos a través de Tablas. Ámbito: Estudio Tiempo: horas. Practica social del lenguaje: Recupera la lengua (oral y escrita) muy próxima a como se desarrolla y emplea en la visa cotidiana, lo que supone darle un sentido más concreto y práctico a

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  tomyjoniESPAÑOL: Sexto grado BLOQUE III PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Leer poemas TIPO DE TEXTO: Descriptivo competencias que se favorecen: emplear el leguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

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  lafirusESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 4 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS ÁMBITO DE LA LITERATURA. Comentar leyendas y cuentos mexicanos. PROYECTO DIDÁCTICO -Plantear a los chicos que compartan su pasaje favorito del cuento o la leyenda que escogieron; solicitar que recuerden los elementos de una

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  martharebecaPRODUCTO 9 Proyecto didáctico del campo de formación, exploración y comprensión del medio natural y social. Planificación integradora del campo de formación, Exploración y comprensión del mundo natural y social. 3° grado de primaria Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque V La entidad donde vivo “Mi

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  mike234INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS INCORPORADO A LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROYECTO DIDÁCTICO LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA EN LA ESCUELA BAJO EL ENFOQUE DE LOS SIETES SABERES NECESARI0S PARA LA EDUCACIÓN Que presentan: ELSA CASTRO MONJE DANTE ELEAZER DÍAZ MIRANDA ALMA CRISTINA FUENTES

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  mamacristy¿Qué aprendieron de la maestra que desarrolla el Proyecto didáctico?Se trata de un animal fabuloso, propio de la Sierra de nuestro país. En las zonas del centro y el norte de esta región se lo describe como el perro del diablo, que tiene un lucero en la mitad de su

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  luxiiiEVALUACIÓN CUARTO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO (A):_________________________________________________________. INDICACIONES: Lee con atención y elige la respuesta correcta. 1.- Es aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones: A) Desarrollo sustentable B) Desarrollo industrial C) Desarrollo económico 2.-La quema de combustibles fósiles para

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  brisedLa Escuela Defensores de la República en este ciclo escolar 2012 tiene la misión de preservar las condiciones que favorezcan al desarrollo de competencias de docentes y alumnos a través de estrategias basadas en el nuevo Plan y Programas 2011 . Beneficiando a la adquisición de una educación democrática, intercultural,

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  Orlandoz12Después de muchos años de estar diciendo a la gente que la Quimioterapia es la única manera de tratar y/o eliminar el cáncer, John Hopkins Hospital finalmente nos cuenta la otra alternativa, lo que hay del otro lado de la moneda y lo que posiblemente muchas farmaceuticas, incluso el mismo

• Proyectos Didacticos

  alepumarinoPROYECTO DIDÁCTICO PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CICLO ESCOLAR 2012-2013 ESCUELA “Lic. Benito Juárez García” NOMBRE DEL DOCENTE: Alejandra Pumarino Rivera. GRADO Y GRUPO: Tercero “ A” ASIGNATURA: Español SEMANA: 1,2,Y 3 DURACIÓN COMIENZA: 4/ 03 /2013 TERMINA: 22 / 03 / 2013 BLOQUE: IV AMBITO :

• Proyectos Didacticos

  chocoye¿Por qué es importante que los y las alumnas participen en el diseño y desarrollo de un proyecto didáctico? El trabajo organizado en proyectos didácticos permite integrar la teoría y la práctica; potenciar las habilidades intelectuales y desarrollar competencias comunicativas, superando la capacidad de memorización; promover la responsabilidad personal y

• Proyectos Didacticos

  vndsMetodología - Wikipedia, la enciclopedia libre es.wikipedia.org/wiki/Metodología - En caché La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios

• Proyectos Didacticos

  sefaPROYECTOS DIDÁCTICOS. Los proyectos didácticos se distinguen de los proyectos escolares porque se realizan con el fin de enseñar algo; son estrategias que integran los contenidos de manera articulada y dan sentido al aprendizaje; favorecen el intercambio entre iguales y brindan la oportunidad de encarar ciertas responsabilidades en su realización.

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  Citlali.AbarcaDIAGNOSTICO. La nutrición es un aspecto muy importante de nuestra salud, por ello se ha creado el plato del bien comer: un esquema explicativo con los principios dietéticos básicos que requiere la población para una buena alimentación, teniendo en cuenta sus costumbres y necesidades. Los hábitos alimenticios que prevalecen hoy

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  Alan SanchezEscuela Normal de los Reyes Acaquilpan. Sanchez Sandoval Alan Fernando. 2º “I” Producción de textos escritos. Los proyectos didácticos. Los proyectos didácticos especifican las acciones y los medios necesarios para alcanzar una meta determinada. Permiten planear las tareas y sus requerimientos, distribuir las responsabilidades entre los participantes, anticipar dificultades y

• Proyectos Didácticos

  deme1. ¿Qué son los proyectos didácticos? A. Algunos antecedentes del trabajo por medio de Proyectos B. De las prácticas sociales a los proyectos didáctico C. Dos tipos de propósitos en los proyectos didácticos D. Característica de los proyectos didácticos E. Beneficios tiene trabajar con proyectos didácticos F. Etapas de un

• EL PROYECTO DIDACTICO

  ailennairaCAMPO DE LA PRACTICA III FECHA : EL PROYECTO DIDACTICO EL proyecto didáctico es una de las formas más generalizadas que se utilizan en el Nivel Inicial, especialmente cuando se requiere de una extensión de tiempo que permita desarrollar y profundizar algunos contenidos escolares. Suele elaborarse como parte de un

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  elmercocomEscuela Primaria Profesor 5º Asignatura Semanas Duración “EL QUETZAL” Elmer Cocom Noh B Español 2 Comienza: _______________ Termina: _________________ Bloque: 1 Ámbito: Estudio. Proyecto didáctico: Analizar y reescribir relatos históricos. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES Descubre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados. Usa la discusión para