Proyecto: Rescatando valores y moral por medio de la disciplina deportiva
Enviado por guismaelvh • 17 de Marzo de 2020 • Informes • 1.279 Palabras (6 Páginas) • 178 Visitas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BASICA NACIONAL BOLIVARIANA JOBO GACHO. NER 497
RED CIRCUITAL ESCOLAR N° 09
EL SOCORRO
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PLAN 1er MOMENTO
EDUCACIÓN FISICA
AÑO ESCOLAR 2019 – 2020
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1er momento 2019 - 2020
Diseñado por Angel Pedrique
Diagnostico General
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MATRICULA
Sub Sistema | V | H | Total |
Educación inicial Preescolar | 25 | 15 | 40 |
Educación Primaria | 125 | 112 | 237 |
Total | 150 | 127 | 277 |
Objetivo General
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Objetivos Específicos
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Nombre del Proyecto: Rescatando valores y moral por medio de la disciplina deportiva.
Área de Aprendizaje: Educación Física, Deporte y Recreación 1ro 3er grado, las actividades aumentan su intensidad según el grado.
Componente | Contenidos | Actividades | Estrategias | Indicadores a Evaluar | Intencionalidades | Ejes Integradores | Recursos |
La educación física, el deporte y recreación como medios para el desarrollo de sus habilidades en la formación integral del ser humano. La educación física como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento. | Pruebas físicas antropométricas. La educación física. Las formaciones grupales y/0 organizativas: columnas, filas, círculos. Identificación y ejercitación de los segmentos (cabeza, tronco y extremidades) posturas corporales: (de pie, sentado, acostado). Desarrollo de actividades motrices: correr, saltar, técnicas de desplazamiento. Y destrezas deportivas: golpes, rebotes y lanzamientos en actividades grupales e individuales. | Actividades físicos y prácticas de PFA. Lectura sobre la educación física. Lectura y ejecución practica para reconocer e identificar las formaciones grupales y/0 organizativas: columnas, filas, círculos, de los segmentos (cabeza, tronco y extremidades) posturas corporales: (de pie, sentado, acostado). Acondicionamiento de músculos y articulaciones por medio de formaciones grupales. Ejecución Practica de Caminata, Trote continuo e uniforme de forma grupal. Realizar golpes, rebotes y lanzamientos. Carreras de 40m, 60m. Zig – zag, y lanzamiento de pelota. Juegos intercursos motrices y grupales con y pre deportivos. | Charla dirigida y participativa para el conocimiento del tema con ayuda de materiales bibliográficos para así ejecutar las actividades practicas. Ejecutar las prácticas en forma grupal e individual. Juegos inter cursos recreativos | Realiza y valora la escritura de la educación física. Participa y ejecuta los segmentos corporales y las habilidades motrices. Identifica y ejecuta las posturas corporales. Muestra interés en el trabajo grupal. Realiza movimientos con secuencias rítmicas de acuerdo a su capacidad y potencias. Valora y reconoce la importancia de la educación física. | Aprender a crear Aprender a convivir y a participar Aprender a valorar Aprender a reflexionar | Interculturalidad. Tecnología de la información y la educación. Trabajo liberador. Ambiente y salud integral. Soberanía y defensa integral. Lenguaje. Derechos humanos y cultura para la paz. | Humanos: Docentes, estudiantes, comunidad
Materiales: Referencias fotocopiadas, textos, revistas, cuadernos, lápiz, colores, video beam, cancha múltiple, silbato, cronometro, y otros implementos. |
Evaluación | |||||||
Tipo | Forma | ||||||
Formativa
| Auto-evaluación Co-evaluación Hetero-evaluación | ||||||
Técnicas | Instrumentos | ||||||
Observación Directa Discusión Socializada | Lista de verificación Registro anecdótico Prueba escritas y orales Ejercicios interpretativos Otros |
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