Proyecto de Cátedra

Proyecto de Cátedra

Profesora :

1.- Asignatura : Ingles

2.- Año según Plan de estudio :

3.- Duración de la cursada: Cuatrimestral

4.- Carga Horaria Semanal : 2 veces por semana

5.- Destinatarios : Orientación Ciencias Sociales y Gestión y Administración

6.- Tipo de proyecto : Proyecto Académico Anual

7.- Fundamentación : El estudio de las lenguas extranjeras es hoy una necesidad indiscutible para acceder a las nuevas vías de información y lograr la participación mas activa en la globalización de las comunicaciones.

El inglés se define como “lengua de comunicación internacional a partir de su

pertinencia como espacio de encuentro entre hablantes de lenguas diferentes para

facilitar la comunicación social, científica o técnica. Adopta rasgos de inteligibilidad

general, es decir aquellos no asociados con ninguna variedad o cultura de origen

particular, facilitando sin embargo la entrada a muchas culturas, sin que esto signifique

la apropiación de ninguna de ellas”.

El aprendizaje de una lengua extranjera contribuye al desarrollo personal del

alumno joven y/o adulto ya que genera en el un espacio de interacción que posibilita el

reconocimiento de sus propios comportamientos culturales y la interpretación de los

ajenos mediante un proceso de comparación.

8.- Objetivos : Que el alumno logre:

- Utilizar la lengua extranjera como vehículo de comunicación general de acuerdo al desarrollo de habilidades básicas de comprensión y producción de la lengua escrita y oral.

- Comprender la organización interna de la lengua inglesa según su estructura (aspectos lexicales, semánticos, gramaticales y fonológicos).

- Apropiarse de las formas verbales y vocabulario para solicitar y dar información personal., indicar existencia y describir lugares, expresar posesión y habilidad.

- Producir textos coherentes y apropiados a las distintas situaciones comunicativas generales y específicas con precisión.

9.- Contenidos : Todo el contenido disciplinar se

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estructura en torno a tres ejes:

-el texto escrito.

-el texto oral.

-el sistema de la lengua.

Estos tres ejes se trabajan de manera simultánea en todas las formas comunicativas tratadas, presentando una gradualidad en las dificultades propias del objeto de estudio. Para el logro de una producción adecuada y eficaz se tratan aspectos de la

normativa y la gramática.

10.- Metodología : El alumno-participante construye el conocimiento a través de su

interacción con el objeto que le presenta como contenidos sus propias áreas de experiencia; es decir que comienza con el conocimiento de si mismo y del mundo que lo rodea en inglés (datos personales, el núcleo familiar, el lugar en el que vive, rutina, actividades de tiempo libre, acciones en el pasado, planes, etc.). Los textos contienen información que el alumno-participante puede descubrir, inferir y vincular con sus conocimientos previos a través de las actividades. La presentación de las estructuras

de la lengua inglesa se hace ...

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