Proyecto de educación en valores humanos

JARDÍN DE INFANTES“GARABATOS DE COLORES”

APRENDER A CONVIVIR…EN PAZ

DESDE LA PRIMERA INFANCIA

IMPLEMENTACIÓN EVH

EDUCACIÓN EN VALORES HUMANOS

• FUNDAMENTACIÓN

En el vértigo de la convivencia social, en los que nos vemos involucrados, percibimos la urgente necesidad de educar desde nuestro rol docente, destacando los VALORES que como individuos debemos exponer ante la relación recíproca con los otros, logrando en ellos el fruto de lo que llamamos VIRTUDES, apostando, así a desarrollar niños con pensamientos constructivos y solidarios.

Surge, entonces implementar la educación en valores humanos (EVH) como parte de la propuesta didáctica de trabajo en este ciclo lectivo.

• FINALIDAD

Lograr crear una conciencia viva y activa de la necesidad de conducirnos en el andar diario, cuidando y respetando mi propia persona, como la de los otros, así también, como la del medio que nos rodea.

• OBJETIVO GENERAL

Que la familia junto al niño logren desarrollar una conciencia sana de identificación e implementación de los valores y virtudes.

• OBJETIVO ESPECÍFICO

Que los niños, como individuo, logre identificar e incorporar hábitos diarios en valores y virtudes.

• CONTENIDOS DE IDENTIDAD Y CONVIVENCIA

• Construcción progresiva de una imagen positiva de sí mismo y de sus pares a partir de la estimulación de sus virtudes.
• Reconocimiento de situaciones cotidianas de peligro y ensayo de acciones de resolución analizando con el adulto los resultados de dichas acciones.
• El respeto, el respeto por los demás, lo ajeno, lo diferente, lo novedoso. El conocimiento como herramienta de comprensión de las diferencias.
• Conocimiento de los derechos del niño a través de su vivencia en hechos cotidianos en la sala y en el hogar.
• Construcción de acuerdos para establecer vínculos positivos con sus pares y adultos dentro del jardín y su hogar.
• Recuperación de experiencias lúdicas familiares a partir de actividades a desarrollar que potencien la creatividad, la seguridad y la autoestima en el niño.

• NAP

• La valoración y el respeto de formas de vidas diferentes a las propias y la sensibilización frente a la necesidad de cuidar y mejorar la convivencia áulica.
• El uso de materiales de acuerdo a sus características que resultan más adecuado para construir ciertos objetos.

• COMPETENCIAS PRIORITARIAS

• El trabajo en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar en familia y en los diferentes momentos de la jornada diaria.
• La comprensión de explicación de hechos y acciones cotidianas que favorezcan conductas responsables.
• El análisis y resolución de situaciones problemáticas a partir de diferentes modalidades de diálogo.

• ACTIVIDADES

En primera instancia se trabajará con un cuadernillo: cada viernes el niño llevará a casa una actividad que deberá realizar en familia debiéndolo traer el día lunes siguiente realizado.

Cada actividad se trabajará primeramente en clase por medio de los recursos materiales abajo mencionados. Se conversará con los niños que les sugiere la palabra expuesta (en relación a uno de los valores como contenido a trabajar) y a partir de allí la construcción conceptual del mismo para la posterior actividad en familia.

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