Educación ética y en valores humanos.El fenómeno religioso, lo sagrado y lo profano
Enviado por Tomas Ochoa • 4 de Octubre de 2021 • Tareas • 2.263 Palabras (10 Páginas) • 72 Visitas
EGUÍA DE APRENDIZAJE N°7 y 8 [pic 1]
ÁREA DE HUMANIDADES - GRADO DÉCIMO
Colegio
Asignatura: Educación ética y en valores humanos | Tiempo: septiembre 13 a noviembre 24 |
Tema: El fenómeno religioso, lo sagrado y lo profano. | Periodo: cuarto periodo |
Indicadores de Aprendizaje: 401. Reconoce los múltiples ejemplos prácticos de fe que le dan sentido a la diversidad de las formas religiosas. 402. Identifica los diversos elementos que conforman la dimensión espiritual. |
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TIEMPO (TIME): OCHO (8) unidades[pic 3]
RECURSOS (RESOURCES): conexión estable a internet, computador, plataformas microsoft teams, Q10 y zoom, marcadores, cuaderno, bloc de notas.
OBJETIVO (OBJECTIVE): Introducir a los estudiantes en los temas y problemas más relevantes planteados por los grandes pensadores en el ámbito de la filosofía de la religión.
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PLANEACIÓN DE CLASES (LESSON PLAN):
SEMANA | QUÉ HAREMOS | ENTREGABLE | FECHAS Y DONDE PONES TU TRABAJO |
Primera y segunda semana.
| Inducción de la guía: En el Salón de la Justicia: permiso para subir a bordo, El Fantasma que camina, Arrow, contextualización temática. | El estudiante deberá subir en teams la imagen escaneada de las actividades realizadas en el cuaderno. En el caso de las actividades los estudiantes pueden subir sus productos en Pdf. | Terminada la clase. Se sube la pregunta al chat de la clase (Teams). |
Tercera y cuarta semana | Exploración Cristales de Kriptón. | El estudiante deberá subir en teams su análisis de lecturas en versión digital o evidencia fotográfica de su glosado. | Terminada la clase en:
Carpeta teams en archivos Guía # 7. |
Quinta y sexta semana | Trabajo colaborativo Yo soy Mandrake. Súper poderes ¡ACTIVENSE! | El estudiante deberá subir en teams la imagen escaneada de las actividades realizadas en el cuaderno. | Terminada la clase en:
Carpeta teams en archivos Guía # 7. |
Séptima y octava semana | Bilingual session y El Lazo de la Verdad | Actividades propuestas en la sesión en inglés. Rejilla de autoevaluación | Terminada la clase en:
Carpeta teams en archivos Guía # 7. |
ELEMENTOS DE EVALUACIÓN (EVALUATION CRITERIA):
- El estudiante participa de manera activa en las clases, discusiones y actividades.
- El estudiante presenta actividad de calidad esperada en grado 10: coherencia y aplicación de conceptos.
- El estudiante respeta las participaciones de los demás y fomenta un entorno de bienestar.
- El estudiante reconoce y argumenta el por qué el ser humano es un sujeto social.
- El estudiante presenta su visión propia acerca de la importancia de la naturaleza social del ser humano desde la bioética.
- El estudiante comprende el concepto de Fundamentos de la ética. Escuelas éticas y su relación con su contexto particular de la tecnociencia.
¿Qué? | ¿Cómo? | ¿Cuándo? |
Participación | A lo largo de las sesiones: cámara encendida, respeto, participación en actividades en plataforma, intervenciones adecuadas y precisas. | Cada sesión de clase. |
Se ampliará la investigación iniciada desde la bioética. | Se evaluará la investigación iniciada desde las exposiciones de las diferentes religiones, siguiendo los criterios lógicos de construcción de este. | Finales de septiembre |
Análisis de: PDF | Diligenciando tabla de respuestas. Evaluación final. | Fanales de octubre |
FORTALEZCO MI AUTONOMÍA A TRAVÉS DE… (I STRENGTHEN MY AUTONOMY THROUHG…): Actuación fundamentada en principios.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (LEARNING STRATEGIES): generación de organizadores gráficos (tablas, mapas y cuadros), lectura autorregulada, preguntas contextualizadas y problemáticas, debates, mesa redonda, conversatorios, ejercicios de coevaluación y autoevaluación.[pic 4]
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- Responde las siguientes preguntas en el cuaderno: ¿es importante que el ser humano se pregunte por la existencia de un ser sobrenatural?
- Define los siguientes términos: Dios, religión, experiencia Espiritual, fe, sagrado, profano.
- Según el cuadro del anexo # 1 complételo pensando en el tema central.
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El profesor asignara los siguientes temas de las exposiciones de las diferentes religiones: Civilizaciones antiguas. Anglicanismo. Brahmanismo. Budismo. Catolicismo. Confucianismo. Cristianismo. Protestantismo. Luteranos. Calvinista. Hinduismo. Judaísmo. Sintoísmo. Islamismo. Taoísmo. Zoroastrismo.
De acuerdo con el tema asignado a tu grupo consulta los siguientes elementos con el material de biblioteca o información en la red:
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