Prueba De Combinaciones básicas

Pruebas de combinaciones básicas

de sumas, restas, tablas de multiplicar y cocientes de división

Estas pruebas evalúan la asimilación de combinaciones básicas de sumas y restas y de las tablas de multiplicar y cocientes de división. En el colegio San Joaquín se aplican desde hace cuatro años, y permiten llevar un control del aprendizaje matemático que van desarrollando los alumnos.

Metodología

En tarjetas de 15 x 10 cm aproximadamente, se escribe con números grandes y claros las combinaciones a evaluar, según los cuadros que se presentan más adelante. Por atrás se escribe el número de tarjeta y el resultado de la operación, para que el evaluador pueda controlar en forma rápida y precisa. (Ver ejemplo de tarjeta número 20 para primero básico).

Los niños son evaluados individualmente en una oficina tranquila.

Sumas y restas se evalúan de 1° a 8° básico; las tablas de multiplicar y divisiones se toman a partir de 4° básico. Ambas evaluaciones se realizan tres veces al año y en forma separada.

Una vez solos, el evaluador y el alumno, se pide al niño que responda el mayor número de sumas y restas o de multiplicaciones y divisiones (según sea el caso) en dos minutos. Siempre se presentan las tarjetas en el mismo orden (según la tabla a continuación) ya que están organizadas por grado de dificultad. Cada vez que el alumno da una respuesta correcta debe mostrársele rápidamente una nueva tarjeta. Las faltas no deben ser corregidas. Tampoco se debe presionar al niño. Si no sabe una respuesta simplemente se le ofrece cambiar a otra tarjeta, dejando la anterior como incorrecta.

Al término de los dos minutos se contabilizan las respuestas correctas. Para facilitar el recuento de cuántas operaciones logran en los dos minutos las tarjetas se enumeraron por detrás en orden correlativo. El puntaje que obtiene el niño será el número de la última tarjeta menos los errores.

Luego se categoriza según las tablas de velocidad entregadas más adelante.

Ejemplo de la tarjeta número 20 para primero básico:

3

+2

Reverso de la tarjeta:

5 20

Cuadro de combinaciones básicas de sumas y restas hasta el número seis

En primero básico se evalúan combinaciones hasta el número seis.

El orden de las tarjetas debe ser respetado. Los números y símbolos de las tarjetas tienen que ser claros y grandes.

Las sumas y restas se escriben hacia abajo e incluyen la línea de resultado.

N° pregunta Combinación en la tarjeta N° pregunta Combinación en la tarjeta N° pregunta Combinación en la tarjeta

1 1 + 3 21 3 - 0 41 0 + 2

2 4 + 1 22 2 + 2 42 6 + 4

3 6 - 5 23 6 - 1 43 5 + 1

4 2 + 4 24 0 + 1 44 4 – 0

5 5 - 2 25 2 - 0 45 2 + 0

6 2 - 2 26 1 + 1 46 3 – 3

7 5 - 1 27 0 + 3 47 1 – 1

8 4 - 4 28 6 - 2 48 1 + 4

9 1 + 5 29 5 - 0 49 4 + 0

10 3 + 3 30 3 - 1 50 4 – 2

11 3 + 1 31 2 + 1 51 5 – 5

12 5 - 3 32 0 + 6 52 2 – 1

13 4 - 1 33 3 – 2 53 3 + 0

14 2 + 3 34 1 + 0 54 6 – 6

15 4 + 2 35 0 + 0 55 6 + 0

16 5 + 0 36 1 + 2 56 1 - 0

17 6 - 3 37 0 + 5

18 0 - 0 38 5 – 4

19 0 + 4 39 6 – 0

20 3 + 2 40 4 - 3

El siguiente cuadro categoriza la velocidad según el número de respuestas correctas:

Velocidad 1° básico Número de respuestas correctas

Muy lento 15 – 25

Lento 26 – 35

Mediano 36 – 45

Rápido 46 – 55

Automático 56 o tiempo.

Cuadro de combinaciones básicas de sumas y restas hasta el número dieciocho

Desde 2° a 8° básico se evalúan combinaciones hasta el número dieciocho.

El orden de las tarjetas debe ser respetado. Los números y símbolos de las tarjetas tienen que ser claros y grandes.

Las sumas y restas se escriben hacia abajo e incluyen la línea de resultado.

N° pregunta Combinación en la tarjeta N° pregunta Combinación en la tarjeta N° pregunta Combinación en la tarjeta

1 9 + 2 17 4 + 7 33 3 + 9

2 3 + 8 18 7 – 2 34 9 – 4

3 7 – 4 19 6 + 6 35 8 – 2

4 5 + 9 20 6 - 4 36 5 + 5

5 8 – 6 21 5 + 8 37 9 – 7

6 6 + 3 22 7 + 7 38 8 + 7

7 2

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