Prácticas institución

dentro de la institución hay un aproximado de 25 salones, entre ellos un salón de música, un laboratorio, un auditorio, una cooperativa, una dirección, un cubículo de prefectura, 2 patios 1 específico para educación física, baños para alumnos de la mañana y baños para alumnos de la tarde, la institución también cuenta con cámaras de seguridad y 18 grupos de aproximadamente 50 alumnos.

Al entrar a la institución la subdirectora nos comenta que algunos maestro se pueden sentir incomodados con nuestra presciencia por lo que no puede asignarnos a un grupo y decide dejarnos con un profesor durante toda la semana, yo tuve la oportunidad de estar con el profesor Saldivar que imparte la materia de español a los grupos de primero por lo que sólo tuve la oportunidad de estar con grupos de primero.

Todos los salones de primero cuentan con vista al patio principal y con vista a algunas jardineras lo que en determinados momentos regulará un distractor para los alumnos que se sientas a los extremos del salón, donde se encuentran las ventanas, por otro lado tenemos el ruido que se genera y quiero aclarar que durante las sesiones del profesor Saldivar el ruido aumentaba puesto que observé que con otros profesores esto no sucedía; durante la semana hubo un día que la temperatura descendió considerablemente y causó molestias en los alumnos, que después de unos minutos sólo querían salir al sol (en momentos que había) o quieren jugar para olvidarse del frío; los factores mencionados anteriormente son los factores con mayor importancia para que los alumnos no pongan atención a su clases.

El aula cuenta con el suficiente espacio para que los alumnos y el maestro puedan desplazarse sin ningún problema esto favorece a que dentro del aula se puedan llevar a cabo actividades lúdicas para motivar a los alumnos al realizar el trabajo de la jornada laboral.

El grupo en las primeras horas de la jornada laboral son tranquilos y en la mayoría del tiempo prestan atención a la clase, pero cuando es el momento de realizar ejercicios con respecto al tema los alumnos que terminan primero distraen a los que les cuesta un poco más de tiempo, por lo que poco a poco el grupo entero se empieza a descontrolar.

Por los factores anteriormente mencionados y tal vez interés por parte de los alumnos la mayoría del tiempo y aun mas después de receso los alumnos mantienen su atención en jugar, platicar, realizar cualquier actividad pero menos poner atención a la clase que se está llevando a cabo esto desemboca en las bajas calificaciones que presentan en los exámenes escritos que se realizan bimestralmente. Cabe mencionar que no todo el grupo muestra estas actitudes de desapego a las actividades a realizar, un 30 por ciento del se trata de concentrar en lo que se les está explicando o pidiendo para trabajar, pero con el ruido del resto del grupo tienden a preguntar continuamente las instrucciones que se les proporciono.

La manera de trabajar a la que están acostumbrados es a resúmenes, lecturas individualizadas, cuestionarios que en muchas de las ocasiones ni razonan al responder; esto hace que los alumnos predigan las actividades que realizara o solicitara el docente y por ende hace que los alumnos se aburran en un determinado tiempo y de igual manera se genere un desastre total en el aula.

Este tipo de experiencias nos ayuda muchísimo a tener un panorama más grande acerca de la realidad en la que vivimos y presentan las escuelas, en que no sólo en nuestras prácticas futuras es ir y crear ambientes de aprendizaje, planear una clases y ya, sino que lleva todo un proceso, una serie de pasos, un análisis del grupo, detectar las necesidades, y poder brindarles ese ambiente para que se desempeñen al máximo, además que en los alumnos hay muchos factores que influyen en su aprendizaje, como la mala alimentación, la

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