¿QUE EDUCACION PARA LOS JOVENES ADOLESCENTES?

Introducción.

El siguiente trabajo consta de una serie de ideas para una mejora en la educación de los jóvenes, tomando como referencia aspectos globales que influyen de manera progresiva en el sistema educativo y que puede llegar a perjudicar la educación.

¿QUE EDUCACION PARA LOS JOVENES ADOLESCENTES?

Los analistas de las sociedades contemporáneas coinciden en que las latitudes se han ido articulando e interpenetrando de manera aún más decidida que en periodos anteriores. Los procesos de globalización están alcanzando una profundidad y una extensión hasta hace poco tiempo impensables, tendencias de desarrollo económico, social y cultural atraviesan todos los continentes y afectan a todos los pueblos.

El avance de esos procesos y la necesidad de reflexión respecto de la conveniencia e incluso a la emergencia, puede ser un cambiante de suerte para el sistema educativo mundial (Adick, 1995).

En todo el mundo se están produciendo al menos cinco procesos económicos que también se observan en América Latina. El primero es la disminución del volumen de trabajo disponible e incluso necesario para la satisfacción de las necesidades básicas de las sociedades. Procesos económicos como estos impiden que los adolescentes en un futuro puedan llegar a trabajar en un mercado tan competitivo como el que existe en la actualidad.

Frente a estos procesos económicos la movilidad social sería débil y las diferencias en la posibilidad de acumulación de capital educativo, por parte de los niños y de los adolescentes, determinarían mayores desigualdades en los destinos que en los puntos de partida. Tales problemas se ven representados en la actualidad con el bajo capital destinado a la educación, siendo este el sector más importante a tomar en cuenta, ya que la educación ha demostrado que es la base fundamental para el desarrollo de un país; pero que se ha visto opacado por diversos intereses políticos.

Esta interrogante no concierne únicamente a la actualidad o a la pertinencia de tal o cual parte de los programas, o a la coherencia de diversas disciplinas, sino a la lógica misma de la cual proceden.

Tomando en cuenta lo ya mencionado deberíamos pensar en soluciones que hagan que la educación sea más clara y objetiva conforme a los objetivos que se plantean a diario, ideas como las siguientes:

“Diseñar estructuras curriculares y procesos educativos que al menos ofrezcan oportunidades equivalentes de formación al conjunto de los adolescentes, sin tomar en cuenta su punto de origen y desafiando permanentemente al supuesto de determinación estructural irreversible de los destinos educativos, incluso a sabiendas de que los logros a alcanzar tendrían limitaciones inevitables. (…) Propuestas pedagógicas afincadas en experiencias formativas con fuertes componentes situacionales y de resolución de problemas” (Goodson, 1995; Dussel y Pineau, 1995).

Históricamente, los sistemas educativos fueron concebidos para "transferir la cultura de las generaciones adultas a las generaciones más jóvenes", más todavía en el caso de la educación secundaria que en el de la educación primaria.

Pero esto es una idea errónea que se ha generado a través del tiempo y parece que no se ha logrado entender que para que los jóvenes asistan, permanezcan y aprendan en los colegios tienen que encontrar ahí oportunidades de despliegue de su condición protagónica a través de prácticas muy variadas que les permitan hacer de las escuelas espacios de vida juvenil.

Conclusión

La educación se ha visto implicada siempre en situaciones políticas, económicas y sociales que tienden a influir en la conformación de una escuela con bases ideales para el aprendizaje. Aunado a esto ideas erróneas de transmisión de una historia con relación a lo que es el mundo adulto y se les implica a pensar de cierta forma, sin tomar en cuenta que los estudiantes tienen que vivir su propia historia para poder cambiar mejorar la historia, por ello, ideas curriculares nuevas y contextualizadas según la situación predominante de la sociedad en la cual coexisten realizaría la función mediadora para un progreso a futuro.  

...