¿QUÉ ASPECTOS DEBEN CONSIDERARSE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA O SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO

¿QUÉ ASPECTOS DEBEN CONSIDERARSE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA O SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO?

R/ Los aspectos que se deben considerar para la construcción de una unidad didáctica o secuencia didáctica para el desarrollo son:

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: En este espacio se podrá indicar el tema específico  o nombre de la unidad, los conocimientos previos que deben tener los alumnos para conseguirlos, las actividades de motivación, hay que hacer referencia, además, al número de sesiones de que consta la unidad, a la situación respecto al curso o ciclo, y al momento en que se va a poner en práctica.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Los objetivos didácticos establecen qué es lo que, en concreto, se pretende que adquiera el estudiante durante el desarrollo de la unidad didáctica. Es importante que a la hora de concretar los objetivos didácticos tener presente todos los aspectos relacionados con los temas transversales.

Hay que prever estrategias para hacer partícipe a los estudiantes de los objetivos didácticos.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:  Al hacer explícitos los contenidos de aprendizaje sobre los que se van a trabajar a lo largo del desarrollo de la unidad, deben recogerse tanto los relativos a conceptos como a procedimientos y actitudes.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES: En este espacio es muy importante establecer una secuencia de aprendizaje, en la que las actividades estén íntimamente interrelacionadas. La secuencia no debe ser la suma de actividades más o menos relacionadas con los aprendizajes abordados en la unidad.

Por otro lado, es importante tener en cuenta la importancia de considerar la diversidad presente en el aula y adaptar las actividades a las necesidades educativas de los estudiantes en el aula.

RECURSOS/MATERIALES: es importante que demos a conocer los materiales que se van a utilizar durante el desarrollo de la actividad.

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y EL TIEMPO: Se darán a conocer los aspectos específicos en cuanto  ala organización del espacio y el tiempo que se va a utilizar para el desarrollo de la actividad.

EVALUACIÓN: Estas son actividades que nos van a permitir la valoración de los aprendizajes de los estudiantes, de la practica docente del profesor y los instrumentos que se van a utilizar para ello, deben ser situada en el contexto general de la unidad señalando cuales van a ser los criterios e indicadores de valoración de dichos aspectos.

Así mismo es importante prever actividades de autoevaluación, que desarrollen en los estudiantes la reflexión  

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE CADA UNO DE LOS ASPECTOS A CONSIDERARSE EN EL DISEÑO DE UNA UNIDAD O SECUENCIA DIDÁCTICA?

R/ La importancia de cada uno de los aspectos a considerarse en el diseño de una unidad o secuencia didáctica es que esta una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad. Esta forma de organizar conocimientos y experiencias debe considerar la diversidad d elementos que contextualizan el proceso para regular la práctica de los contenidos, seleccionar los objetivos básicos que pretende conseguir, las pautas metodológicas con las que trabajará las experiencias de enseñanza-aprendizaje necesarios para perfeccionar dicho proceso (Escamilla, 1993, 39)

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