¿QUÉ ESTRATEGIAS PUEDEN FAVORECER PARA LOGRAR UNA MEJORA EN EL TRAZO DE LA LETRA EN LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA?

          GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR[pic 1][pic 2]

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN DE PROFESIONES

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.

UNIDAD 03A

TRABAJO:

¿QUÉ ESTRATEGIAS PUEDEN FAVORECER PARA LOGRAR UNA MEJORA EN EL TRAZO DE LA LETRA  EN LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA?

NOMBRE:

OVILLA PÉREZ LAURA IRENE

SAN JOSÉ DEL CABO, B.C.S., ENERO  DE 2016.

  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL[pic 3]

MAESTRO: JESÚS ANTONIO AGUIAR RIVERA

ALUMNA: OVILLA PÉREZ LAURA IRENE

MATERIA:

ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

TRABAJO:

¿QUÉ ESTRATEGIAS PUEDEN FAVORECER PARA LOGRAR UNA MEJORA EN EL TRAZO DE LA LETRA  EN LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA?

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

SAN JOSÉ DEL CABO, B.C.S., ENERO DE 2016.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….....4

CONTEXTO DE LA ESCUELA…………………………………………………………..5

DESARROLLO…………………………………………………………………………….7

EVALUACIÓN……………………………………………………………………………12

CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………13

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………..14

ANEXOS………………………………………………………………………………….15

INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo, se da a conocer el proceso que se ha ido llevando a lo largo de algunas semanas, el cual está integrado primeramente por el contexto de la escuela donde se describe y se menciona aspectos importantes desde su fundación, ubicación geográfica, como se conforma el grupo, etc. Posteriormente, se va explicando la forma como  detectó el problema, el cual lleva por nombre ¿Qué estrategias pueden favorecer para lograr una mejora en el trazo de la letra  en los niños de primer grado de primaria?, así también se habla de la lecto-escritura, puesto que la mayor parte del grupo se encuentra en nivel alfabético, pero presenta dificultad con el trazo de la letra.

Se menciona una serie de actividades, las cuales se van explicando; De igual forma se indica cómo se llevó la evaluación y la conclusión en donde se dan a conocer  los resultados que se obtuvieron con la ejecución de las actividades. Finalmente se puede observar fotografías y algunos trabajos que realizaron los alumnos.

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