Qué es y cómo se elabora un proceso de aprendizaje

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QUE ES Y COMO SE ELABORA UN PROCESO DE APRENDIZAJE  

Jessica Guerra Benítez

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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo

Unidad 1 Modelo Iowa- Actividad semana 1

Mtro. Víctor García Vázquez

H. Puebla de Zaragoza

22 de agosto 2020

¿QUÉ ES Y CÓMO SE ELABORA UN PROCESO DE APRENDIZAJE?

Todo aprendizaje constituye un proceso complejo mental, basado en el pensamiento básico, el desarrollo del pensamiento critico y creativo, su desarrollo cognitivo involucra la resolución de problemas, esto propicia a la metacognición. La metacognición nos habla de la consciencia propia que existe sobre un proceso de pensamiento, antes, durante y después. Lo anterior debido a que el pensamiento complejo requiere en un principio del pensamiento básico, que se caracteriza por tener múltiples respuestas y escenarios, lo que determina tu propio juicio y nos lleva a un proceso cognitivo. Si bien es cierto el aprendizaje es un desarrollo complejo, aquí enlisto algunas de las fases que comprenden el proceso personal para el aprendizaje.

1. Actitud: De aquí va a provenir el éxito o el fracaso, dependiendo que tanto se cree en las habilidades que uno posee.
2. Atención: La habilidad de poder controlarnos y enfocar nuestra atención en lo que se requiere, pues el conocimiento como en todo, se basa en distintos grados de dificultad, muchas veces con conceptos secuenciales, que no permiten la distracción.
3. Compromiso: No desistir por más difícil que parezca, pues algunas veces la motivación se pierde fácilmente.

 Enseguida menciono las fases que comprenden el control del proceso.

1. Planear: Crear estrategias o planes de acción que nos ayuden a enfocarnos en las actividades principales y primordiales.
2. Aplicar: Aplicar dichas estrategias.
3. Regular y monitorear: Hablamos de un chequeo de progresos, en el que nos permitamos cambiar o modificar las estrategias que no nos favorezcan el aprendizaje.
4. Evaluación: Determinar si la estrategia actual va acorde al conocimiento adquirido.

En resumen el desarrollo del aprendizaje no sólo requiere una serie de pasos, sino un conjunto de conocimientos para desarrollar un pensamiento complejo, tales como:

• Pensamiento crítico: Se caracteriza por el análisis de los argumentos, el criterio objetivo y la forma en que evaluemos los datos. El pensamiento crítico nos ayuda a desarrollar las habilidades del pensamiento inductivo, éstas se basan en la determinación, el análisis y el razonamiento de la información, que nos ayudará a hacer inferencias para poder determinar la información con mayor relevancia y así llegar a la resolución de problemas. El razonamiento deductivo por su lado nos habla del uso de la lógica, eventualmente podremos señalar contradicciones, analizar los silogismos y resolver los problemas con la imaginación espacial.

Evaluando las habilidades del pensamiento, nos encontramos con el poder de distinción, la habilidad de juzgar, identificar y reconocer problemas, así como la evaluación de posibles hipótesis, lo que nos podría ayudar a predecir las consecuencias, para tener una buena planeación de estrategias y el reconocimiento de inconsistencias en las mismas, para así llegar al objetivo final, que sería la evaluación del proceso.

• Pensamiento creativo: Nos ayuda a producir nuevas ideas, ideas originales, involucra la elaboración de la información, añadiéndole un significado personal basado en experiencias personales para la construcción de ideas. Pero ¿Qué sabemos del pensamiento creativo y el proceso que conlleva? Éste pensamiento es fluido por la generación de lluvia de ideas, es flexible porque nos saca de nuestra zona de confort y nos presenta diferentes ideas, se considera original cuando se basa en experiencias personales, pues son ideas únicas, y por último consta de su elaboración, la sintetización de información y los detalles en las ideas.  Podemos expandirnos con los detalles, e inclusive dar ejemplos, las ideas pueden ser modificadas o sacadas de contexto para que tengan distinción propia y podamos verlas desde puntos de vista diferentes para así lograr conectar todas las ideas generales y analizarlas, eso implicaría separar las partes para poder manipularlas y lograr una buena organización. Una buena organización nos habla de saber reconocer y clasificar objetos o ideas, categorizar e identificar la o las ideas principales, así como aprender a diferenciarlas de las ideas complementarias o secundarias, logrando una secuencia o el orden consecutivo de las ideas.  
• Resolución de problemas: Es la utilización de las habilidades secuenciales para resolver un problema, identificando en primer lugar, los problemas generales, formulándonos preguntas y eligiendo la mejor solución. Muchas veces nos ayuda el formularnos las ideas, dibujándolas, nos ayuda a ampliar y clarificar el problema, para  encontrar múltiples soluciones.

Si resumimos todos los puntos anteriores, nos quedaríamos con que el proceso de aprendizaje involucra determinar los huecos de información que requieren ser analizados, comparar y contrastar idea, similitudes y diferencias; el pensamiento lógico requiere ser analizado y desarrollado para entender mejor los argumentos, debe tener una conclusión, inferir sobre los posibles resultados y proveer soluciones. La inferencia deductiva nos explica cómo debemos ir de los conocimientos generales hasta los particulares para poder predecir o visualizar sus efectos.

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