Química General

Química General

201102

Guía Integradora de actividades

Temáticas revisadas

Como temáticas revisadas, se tendrán las referencias bibliográficas requeridas y complementarias de cada una de las tres unidades del curso.

Estrategia de aprendizaje

El curso de Química General tiene como estrategia el aprendizaje basado en proyecto, en esta el estudiante tendrá la oportunidad de adquirir un aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, promoviendo la participación solidaria por medio de roles

El desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, consiste en el trabajo entre el docente y los estudiantes trabajando temas reales, buscando la aplicabilidad de los conceptos adquiridos mediante la lectura individual, la discusión en grupo, siempre buscando tener un interés en común en base a los campos de estudio de cada uno de los integrantes del pequeño grupo colaborativo1

Para la estrategia basada en proyectos es fundamental que cada uno de los integrantes del grupo colaborativo maneje una disciplina diferente con el fin de que cada uno de su punto de vista en la interpretación de conceptos básicos de la química en relación a la composición de la materia.

Síntesis de las actividades

Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estará basada en el trabajo en equipo, las lecturas de artículos que ayudaran a orientar el proceso de entendimiento de las temáticas de cada unidad, en cada unidad el estudiante encontrara dos actividades.

Las dos actividades están orientadas a que el estudiante aplique los conceptos revisados mediante las lecturas sugeridas y complementarias. En la primera actividad denominada como Actividad Aprendizaje Colaborativo el estudiante aplicara los conceptos de la química en los procesos y fenómenos de la vida cotidiana. En la segunda actividad de la unidad denominada Trabajo aprendizaje práctico el estudiante revisara las prácticas de laboratorio y elaborara un pre informe con el fin de estar preparado en el momento de asistir al evento práctico.

Así por cada unidad, el estudiante entregara dos documento donde se reflejerá el desarrollo de los momentos propuestos en el Syllabus.

En el desarrollo de la estrategia y de las actividades individuales y grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante deberá asumir un rol1 dentro del grupo colaborativo integrado por cinco estudiantes. Entre los roles a seleccionar se encuentran:

• Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.

• Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.

• Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la Guía Integradora de Actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la Rúbrica Analítica de Evaluación.

• Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros también aporten ideas.

• Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación.

Momentos de la estrategia

La estrategia de aprendizaje basado en proyectos está organizada en momentos, que se trabajaran en los distintos entornos del curso. A continuación encontrará los momentos discriminados por cada semana y unidad.

Pasos del proyecto Actividad

Paso Momento

Paso 1

Semana 5 (Unidad 1)

Semana 9 (Unidad 2)

Semana 13 (Unidad 3) Planificación

El estudiante realiza una lectura comprensiva de las referencias requeridas y complementarias, de la unidad uno, dos y tres, según las fechas establecidas en la agenda del curso.

Como proceso individual, el estudiante trabajara en las fases solicitadas, a través de las actividades planteadas.

Al finalizar este momento el estudiante deberá elaborar un documento escrito que compartirá con los compañeros de grupo.

Paso 2

Semana 6 (Unidad 1)

Semana 10 (Unidad 2)

Semana 14 (Unidad 3) Diseño y construcción

En grupos colaborativos, cada estudiante asumirá un rol, se presenta y discute con sus compañeros la comprensión de las fases trabajadas (paso 1).

A partir de esto diseñaran una estrategia y se acordaran los elementos a tener en cuenta para la construcción del producto final.

Igualmente definirán un encuentro sincrónico vía Skype con el fin de unificar los aportes realizados.

El producto de este momento será la participación y discusión asertiva y eficiente del trabajo en el foro correspondiente.

Paso 3

Semana 7 (Unidad 1)

Semana 11 (Unidad 2)

Semana 15 (Unidad 3) Análisis y discusión

En grupo colaborativo, y siguiendo con el cumplimiento de las funciones de roles establecidas en el paso 2, revisara los aportes de cada integrante.

Al final se construirá como producto de este paso un documento en el que se compilen todos los estudiantes.

Paso 4

Semana 8 (Unidad 1)

Semana 12 (Unidad 2)

Semana 16 (Unidad 3) Evaluación

Cada grupo colaborativo revisará y compilara las participaciones de cada integrante del grupo.

El producto de este paso, será un documento que compile

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