RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

1 Sucesiones alfanuméricas y de figuras

1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras

SUCESIONES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS

son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia.

ejemplo:

que numero continua a la siguiente serie?

1,0,2, -1,3,

la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a 3 entonces podemos deducir que el siguiente número es -2 pues vemos que se le suman o restan números de manera ascendente por lo que seguiría restarle -5 al 3 que nos dios antes, por eso la repuesta es -2

lo mismo pasa con las figuras:

que figura sigue a la secuencia?

Triangulo, cuadrado, pentágono,..

la figura seria un hexágono pues si miras la relación que existe entre las figuras te das cuenta que va en orden ascendente por sus lados.

1.2 Reconocimiento de errores en el patrón de una serie

En sí es para que reconozcamos una secuencia de números por ejemplo:

si nuestro patrón es de 10, hay que llenar las casillas con los números de 10 en 10 puesto que ese es nuestro patrón, entonces quedaría 10 -20 -30 - 40 -50 etc...No sé si me entiendas y el reconocer errores de estos patrones seria x ejemplo que pusieran en el examen 10 -30-40-50-60 etc. entonces el error es el 30 puesto que rompe con el patrón de 10 en 10.

2 PLANTEAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS

2.1 Planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal.

Planteamiento Algebraico De Problemas A Partir De Una Descripción Verbal

Cada problema requiere el planteamiento de una ecuación. Por tal razón, es muy importante expresar la información dada en palabras en lenguaje algebraico.

Veamos a continuación algunos ejemplos expresados en lenguaje algebraico que nos pueden ayudar más adelante en el planteamiento de ecuaciones.

Ejemplos:

Un número aumentado dos veces: n + 2

Un número disminuido en tres: n – 3

El doble de un número: 2n

El triple de un número: 3n

Un número par: 2n

Un número c dividido por ocho: c ÷ 8

Cinco veces un número: 5n

Dos terceras partes de un número: ⅔ n

La tercera parte de un número: ⅓ n ó n ÷3

El cuadrado de un número: n2

También tenemos varias frases que representan alguna operación matemática o símbolos matemáticos.

Frases Verbales

Símbolo Matemático

La suma de, aumentado, mayor que, más, más que, y, sobrepasa: +

Disminuido, menos, resta, menos que, diferencia entre: _

Producto, multiplicado por, veces: x

Cociente, dividido por, la razón de: ÷

Igual, es, son, es igual a, será, da: =

2.2 APLICACIÓN DE OPERACIONES ARITMETICAS Y ALGEBRAICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS

3+a+5+a=50

2a=50-3-5

2a=42

a=42/2

a=213+21+5+21=50

el primero se refiere a que, deberás de aplicar ecuaciones matemáticas a partir de temas de la vida diaria.. por ejemplo:

el problema seria así (de manera verbal): si Juan tiene 3 de un mismo valor, y al quitarle una moneda, se queda con 10 pesos.. ¿cuál es el valor de cada una de las monedas? aplicando la ecuación algebraica, obtendrás que cada moneda vale 5 pesos-------- de ese tipo de problemas tratara, también puede que haya problemas sobre calcular el costo de una cantidad determinada de kilos sobre cualquier cosa :)el segundo, es usar operaciones básicas, como los son (suma, resta, multiplicación, división, potenciación, división, raíz cuadrada) y te pondrán, por ejemplo:2x(3x+2x) ahí aplicaras la ley del orden de las operaciones, resolviendo primeramente lo que está dentro del paréntesis...2x(3x+2x)2x(5x)10x^2

3. PERCEPCION ESPACIAL

3.1 Identificación de figuras y objetos desde distintos planos o perspectivas

Es ver un mismo objeto desde diferentes lugares, por ejemplo si es una casa, viste desde arriba, desde abajo, perfil izquierdo, cosas así… un ejercicio agarra un objeto que tengas cerca y anda moviéndolo, en cualquier dirección pero de modo que vayas viendo diferentes caras de ese objeto, eso es la identificación de figuras y objetos desde distintos planos o perspectivas.

3.2 Reconocimiento de objetos que pasan de forma bidimensional o plana tridimensional y viceversa.

El proceso de descripción de un objeto consiste en su codificación a partir de un conjunto de vistas del mismo. Muestra un objeto tridimensional observado desde puntos de vista aquí espaciados a su alrededor, que se representan en coordenadas esféricas sobre un sistema de referencia centrado en el objeto. Cuando se observa este desde un punto arbitrario del espacio, puede extraerse de la imagen el contorno de dicha vista.

3.3 Identificación del resultado de modificaciones a objetos tridimensionales

Método para la modificación de objetos tridimensionales por medio de un dispositivo de entrada, que comprende los siguientes pasos: crear un objeto tridimensional; muestra una representación tridimensional del objeto tridimensional en una pantalla de ordenador; activando el objeto tridimensional de una operación del dispositivo de entrada relativas a la representación del objeto; muestra una representación de un sistema de coordenadas tridimensional en la pantalla del ordenador con el sistema de coordenadas tridimensional se asigna al objeto tridimensional activado; seleccionar uno de los ejes del sistema de coordenadas tridimensional asignado al objeto por medio de una operación del dispositivo de entrada, con la operación de entrada relativas a la representación del sistema de coordenadas aparece en la pantalla; cambiar el origen del sistema de coordenadas asignado al objeto dentro de un sistema de coordenadas tridimensional global a lo largo de una línea definida por la orientación del eje seleccionado del sistema de coordenadas asignado en el sistema de coordenadas tridimensional global y en una dirección (de la línea), que es determinada por una operación realizada con el dispositivo de entrada; informática el objeto tridimensional relativa al sistema de coordenadas global después de mover el objeto de conformidad con el movimiento del origen del sistema de coordenadas asignado; y muestra una representación del objeto tridimensional desplazado en la pantalla del ordenador.

3.4 Aplicación de operaciones con figuras contenidas en un espacio

son variaciones de imagineros que pueden ser ¨contenidas de un espacio¨ es decir tiene un lugar en el planeta tierra como una “materia” algo que se puede sostener, agarrar, sentir, etc. Esto quiere decir que son todo lo que podamos ver y las imágenes con la que podemos jugar en la realidad y la mentalidad, imaginemos.

4. Interpretación de códigos y símbolos

Código:

Se le llama al conjunto de signos y de reglas que una vez combinadas adecuadamente se utiliza para construir el mensaje. Para formar un mensaje el emisor selecciona las unidades del código y los combina de manera que signifiquen lo que quiere comunicar. A este proceso se le llama codificación (corresponde al emisor) Un código es un sistema de equivalencias acordadas convencionalmente. El concepto de código se aplica también a las lenguas naturales, pero estas lenguas no se comportan exactamente como un código, porque el proceso de transformación del pensamiento en habla, no es simplemente la sustitución de un elemento por otro, sino que, es mucho más complejo. Normalmente en un código cada combinación se símbolos significa un único mensaje, sin embargo en la lengua no existe esta univocidad. Para que el emisor pueda codificar su mensaje previamente tiene que haber existido un proceso de simbolización que establece las equivalencias entre los elementos del código y su significación. Los símbolos pueden ser motivados (cuando existe una relación entre signo y significado) e inmotivados (carece de relación).

Signo:

El elemento de los que consta un código y a partir de los signos el emisor configura el mensaje. Un signo es una realidad material (podemos percibirla a partir de los sentidos) que lamente interpreta para hallar en ella una significación. Por tanto un signo consta de una parte material SIGNIFICANTE y una parte psíquica SIGNIFICADO.• La correcta interpretación de un signo depende de la situación en la que este se dé.• La interpretación de los signos es casi siempre algo social

4.1 Traducción, descifre, interpretación, deducción o completamiento de mensajes y códigos

La traducción es una actividad que consiste en comprender el significado de un texto en un idioma, llamado texto origen o «texto de salida», para producir un texto con significado equivalente, en otro idioma, llamado texto traducido o «texto meta».

El resultado de esta actividad, el texto traducido, también se denomina traducción.

descifre: Interpretar un mensaje escrito en un lenguaje secreto compuesto por signos especiales: descifrar un código secreto.

Interpretar el significado de una cosa confusa o un asunto difícil de entender.

La interpretación es el hecho de que un contenido material, ya dado e independiente del intérprete, sea “comprendido” o “traducido”

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