RECURSOS COMUNICATIVOS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS

RECURSOS COMUNICATIVOS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Guía: Banco de citación

Unidad 2. Normas de producción académica

En esta guía te proponemos una serie de ejercicios para que reconozcas y apliques elementos básicos de las normas de producción académica en concordancia con el Método ICE y las Normas APA 7ª versión.

Ítem I. Referencias bibliográficas:

1. Lea detenidamente cada uno de los ejemplos.

2. Reconozca a qué tipo de documento se refiere.

3. Detecte si presenta errores.

4. Evalúe de acuerdo con rúbrica.

5. Si presenta errores, reescriba la referencia bibliográfica para que se ajuste a lo requerido por las normas de citación revisadas en clases.

IMPORTANTE:

• Recuerda que en APA 7 el uso de la puntuación y de los estilos de fuente son recursos indispensables para distinguir los documentos, es decir, si corresponde a un libro, un artículo de revista científica, un capítulo de un libro, una tesis, etc.
• Antes de evaluar las referencias bibliográficas obtenidas en línea, verifica la información ingresando al link del documento.

A.-

Noguera O, N., y Alvarado R, H. (2012). Embarazo en adolescentes: una mirada desde el cuidado de enfermería. Revista colombiana de enfermería, 7(1), 151–160.

https://doi.org/10.18270/rce.v7i7.1459

B.-

Venegas, Y. y Giménez, J. Prácticas matemáticas democráticas: análisis de una experiencia escolar. Avances de Investigación en Educación Matemática, 19, 71-85. https://doi.org/10.35763/aiem.v0i19.417

C.-

González, R. (2021). La comprensión de problemas matemáticos en la educación primaria a través de los medios auxiliares heurísticos: la comprensión de problemas matemáticos en la educación primaria. Didasc@lia: Didáctica y Educación, 77-89. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7909855

D.-

Chihuailaf, E. (1999). Recado confidencial a los chilenos. LOM Ediciones.

E.-

Salazar, B. (2019). Domesticidades ficticias: consideraciones frente al deseo de una casa-museo [tesis de Magíster, Pontificia Universidad Católica de Chile]. Repositorio UC. https://repositorio.uc.cl/handle/11534/28492

Ítem II. Citas en el texto:

1. Lea detenidamente cada uno de los ejemplos.

2. Detecte si presenta errores.

3. Evalúe de acuerdo con rúbrica.

4. Si presenta errores, reescriba la cita en el texto para que se ajuste a lo requerido por las normas de citación revisadas en clases.

Cita textual narrativa corta

A.- Dentro del ámbito escolar es necesario que los estudiantes desarrollen ciertas capacidades, habilidades y competencias. Según Venegas et al. (2021) se sostienen que:

se resalta así la necesidad de formar sujetos con capacidad para pensar, enfrentar desafíos, tomar decisiones, adaptarse al cambio y que consideren que sus acciones pueden transformar y mejorar la sociedad (p.71).

En otras palabras, en el contexto escolar, no solo las materias curriculares son importantes, sino que también crear un pensamiento crítico y reflexivo a los alumnos y con esto poder enfrentar la vida en sociedad.

B.-

Cuando el docente de matemáticas plantea actividades en las que se desarrollan problemas en el aula, entrega al estudiante diversas herramientas, habilidades y aptitudes para resolver dichos problemas. González et al. señala que “la metodología sustentada en las actividades le permitió al maestro y los alumnos prepararse en la solución de problemas matemáticos como un proceso potenciador de su propio desarrollo” (2021). En relación con lo anterior, es fundamental que el docente implemente estrategias de enseñanza basadas en actividades donde los estudiantes resuelvan problemas atractivos, mejorando el pensamiento lógico-matemático y generando un aprendizaje significativo en ellos.

C.-

Los profesionales de enfermería se encuentran capacitados para  educar a la población en temas tan sensibles como la sexualidad adolescente. Al respecto, Noguera y Alvarado (2012) especifica que:

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