REFORMA SECUNDARIA 2006

LA REFORMA DE SECUNDARIA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE

MODULO 3, SESIÓN 1

Diplomado: Estrategias pedagógicas para fortalecer el desarrollo de los asesores metodológicos en el marco de la Reforma de Secundaria.

ANALIZAR LOS APORTES DE LOS PROGRaMAS DE ESTUDIO

INTELIGENCIA EMOCIONAL

CONCPETOS E IMPORTANICA EN LA REFORMA

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA SOCIEDAD

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA VIDA LABORAL TRABAJO COLEGIADO

INTELIGENCIA EMOCIONAL PERSONAL YO Y MI ENTORNO

EVALUACIÓN

• ASISTENCIA 25%

• ENTREGA DE TAREAS 30%

• PARTICIPACION EN CLASE 25%

• ENSAYO EJERCICIO DE EVALUACION 20%

EVALUACIÓN FINAL: DE QUE MANERA, DESDE MI TRABAJO O ASESORIAS PUEDO AUXILIARME DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COMO PUEDO FAVORECER LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL ESTUDIANTE, UNA O DOS CUARTILLAS.

BALANZA

DERECHOS Y OBLIGACIONES

DERECHOS OBLIGACIONES

A ser escuchado

A ser respetado

Respetar horarios

Asertividad

Compromiso tareas hablar con bases

Actitud propositiva Ser puntual

Ser tolerante

Practica en el grupo

Confidencialidad

Sentido ético

Interactuar, estar abiertos a participar

Asertividad ) respeto a expresarme=

Colocar mi celular en vibrador

Actitud propositiva

Aportar mis ideas de forma concreta, clara y sin repetir lo que los otros han dicho

Responsabilidad

EJERCICIO 1

Inteligencia

Es la capacidad de resolver problemas y saber producir cosas valiosas para la comunidad y para mi persona.

Emociones

Respuesta del cerebro límbico para la preservación de la vida

Responsabilidad

Es la forma como yo asumo compromisos

Escucha activa

Comprender lo que se escucha

Retroalimentación

Mejorar y asegurarse de que se ha alimentado correctamente

Valores

Forma de convivencia armónica entre los humanos

Empatía

Ponerme en los zapatos del

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