REGISTRO DE CLASES VIRTUAL 2021
Enviado por 2021jeka • 15 de Agosto de 2022 • Apuntes • 599 Palabras (3 Páginas) • 64 Visitas
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REGISTRO DE CLASES VIRTUAL 2021 (POR CURSO Y ASIGNATURA)
CURSO: 7 ° A ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES PROFESOR(A): JESSICA ORTEGA VALDES
OA PRIORIZADO: Investigar experimentalmente y explicar el comportamiento de gases ideales en situaciones cotidianas, considerando: - factores como presión, volumen y temperatura, - las leyes que los modelan - la teoría cinético-molecular.
FECHA/HORA | ACTIVIDAD | RECURSOS METODOLÓGICOS | FIRMA |
05 – 05 11:40 | INICIO: Los alumnos discuten las siguientes preguntas ¿Han escuchado el concepto de magnitud? ¿Recuerdan algunas magnitudes estudiadas años anteriores? Se desarrolla una lluvia de ideas y se anotan conceptos claves en la pizarra. Luego nombran algunas situaciones cotidianas en las que reconozcan magnitudes, por ejemplo tomarse la temperatura, la velocidad a la que viaja un automóvil, etc. Luego, para recordar algunos conceptos, en forma voluntaria, uno de los alumnos pasa al frente y dibuja en la pizarra la distribución de las moléculas que componen los sólidos, líquidos y gases y discuten ¿Qué particularidades tienen los gases que no tienen los otros estados de la materia? ¿Cómo podemos medirlos?. Escribe el objetivo de la clase |
| ___________________ JESSICA ORTEGA VALDES Escuela Básica Rayito de Luz |
DESARROLLO: En ambas actividades se trabajará en grupos, por lo que será conveniente que se organicen al comienzo de la clase. Actividad N°1: Los estudiantes buscan en diarios o revistas, noticias en las cuales se utilicen magnitudes físicas, las recortan y las pegadan en un papelógrafo clasificándolas según las unidades de medida, por ejemplo, temperatura, volumen, etc. En conjunto, discuten y llegan a un acuerdo sobre la importancia de la utilización de magnitudes físicas y lo dejan plasmado en el papelógrafo. | |||
CIERRE: En ambas actividades se trabajará en grupos, por lo que será conveniente que se organicen al comienzo de la clase. Actividad N°1: Los estudiantes buscan en diarios o revistas, noticias en las cuales se utilicen magnitudes físicas, las recortan y las pegadan en un papelógrafo clasificándolas según las unidades de medida, por ejemplo, temperatura, volumen, etc. En conjunto, discuten y llegan a un acuerdo sobre la importancia de la utilización de magnitudes físicas y lo dejan plasmado en el papelógrafo. | |||
CANTIDAD DE ESTUDIANTES PRESENTES | 24 |
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