El dilema de las clases virtuales

El Dilema de las Clases Virtuales

Miguel Angel Ibarra

Luz Patricia Martínez

Instituto Técnico Superior

Español

Risaralda, Pereira

Noviembre 12 del 2021

 Tras el inevitable brote del “SARS COV 2” o más conocido como Covid-19 el mundo tuvo que tomar ciertas medidas. El inicio de la cuarentena en Colombia el miércoles 25 de marzo del año 2020 a causa del Covid-19 trajo consigo grandes cambios a nuestras actividades habituales. Podemos incluir en estos cambios las medidas de bioseguridad, el trabajo de forma remota en ciertas ocasiones, el aislamiento, el aumento del desempleo y la implementación de la tecnología y virtualidad para el cumplimiento de las jornadas académicas, entre otros. Cabe destacar que estos cambios no fueron del todo benefactorías, especialmente en la parte académica. La implementación de la virtualidad para el desempeño académico trajo consigo muchos dilemas.

La implementación de la virtualidad para el sistema educativo fue aplicada a las escuelas y universidades para agilizar el aprendizaje y evitar la pérdida de tiempo durante la pandemia. Sin embargo, ¿realmente esta metodología es la indicada para construir el camino idóneo para un modelo de aprendizaje exitoso a largo plazo? Las clases en línea cuentan con varios problemas y dificultades, principalmente porque esta metodología es muy limitada en ciertos aspectos los cuales en la presencialidad no se presentaban. Hay ocasiones en las que incluso los alumnos son incapaces de presentar sus dudas al docente o directamente no interpretan sus complejidades con el tema.

Las clases virtuales fueron y siguen siendo en pocas ocasiones una medida para lograr el cumplimiento de la jornada académica cuando se es imposible de forma presencial. Sin embargo, lo que aprendimos en la larga jornada la cual usamos los medios tecnológicos para acudir a clases virtuales es que estás tienen un sin número de complejidades. Siendo algunos ejemplos de estos como los problemas de red o dispositivos, la excesiva cantidad de tareas subidas a las plataformas estudiantiles, la mediocre enseñanza de ciertos docentes, entre otros.

Los problemas no son únicamente provenientes por la mediocridad de esta metodología de enseñanza. Cabe destacar, que el problema es que salimos al gran mar que nos conduce al nuevo mundo sin brújula y recordando el sueño profundo en el que estábamos cuando nos enseñaban a navegar con las estrellas. Estamos hoy en línea, pero muchas veces sin línea. El tener acceso a una gran fuente de conocimiento en el internet no quiere decir que todos los estudiantes sean capaces de trabajar eficientemente, en gran parte los mismos estudiantes son el problema ya que son incompetentes para concentrarse en desarrollar los trabajos. Según dice Richie (2021), no todo el mundo tiene el mismo nivel de disciplina y concentración necesarios para enfrentar el aprendizaje virtual (Vida según Richie, 2021). Cabe recalcar que la situación en la cual nos encontrábamos en el 2020 nos impulso tempranamente a la virtualidad, de forma que como consecuencia las plataformas no estaban adecuadas al 100% para cumplir con la labor necesitada.

Del mismo modo, la mediocridad no se limita solo a los estudiantes. Existen algunas excepciones donde los docentes son incapaces de cumplir con su labor como profesor y simplemente se limitan únicamente a subir archivos y añadir tareas. Los aspectos más importantes para un buen aprendizaje son los docentes. Nuccio Ordine dijo: “Yo pienso que hemos amado aquellas disciplinas donde hemos encontrado grandes profesores que han hecho que la amaramos (2019, La utilidad de lo inútil). El amor a ciertas disciplinas no nace únicamente por gustos propios, un profesor agradable y capaz de enseñar como es debido esta en la capacidad de lograr que un alumno se enamore de su clase. De modo que el uso de la virtualidad ha perjudicado en mayor parte al amor y cariño que un estudiante puede desarrollar por una materia por causa de la inexperiencia de ciertos docentes con gran capacidad de enseñar, pero poco conocimiento del manejo de la tecnología.[pic 1][pic 2]

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