RELATORÍA DE LA SEPTIMA SESIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA

RELATORÍA DE LA SEPTIMA SESIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 8 MOISÉS SÁENZ GARZA DE ROSAMORADA, NAYARIT.

 En el lugar que ocupan las instalaciones de la Escuela Secundaria Técnica No. Moisés Sáenz Garza se dio inició a la séptima sesión del Consejo Técnico Escolar, siendo las 7: 00 hrs. Del día 30 de mayo del 2014.

 El Prof. José Cortes Sojo dio la bienvenida al a personal docente y realizó el pase de lista correspondiente, para empezar bien el día se analizó el video de una reflexión la cual nos invita a mejorar nuestra labor docente.

 Enseguida se dio lectura a la Ruta de Mejora de la sesión anterior, se leyó la introducción, los propósitos y los productos que se elaborarán durante esta sesión.

 La profra. Encarnación Casillas Flores organizó a los docentes para trabajar equipos por grados para realizar un balance o recuento de los avances y resultados con las acciones programadas en los meses de abril y mayo para brindar atención a los alumnos identificados con bajo desempeño es colar y en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados y no ser promovidos al siguiente grado o nivel educativo. Se llenó el cuadro de la página 7 del cuadernillo.

 Enseguida se hicieron las exposiciones de cada equipo. La profra. Ana Elsa Romero Llamas manifiesta que debemos seguir fomentando la lectura, los trabajos extra clase y la resolución de los problemas para incorporar alumnos de bajo rendimiento escolar.

 La profra. Sheyla Gutiérrez Lemus dice que para hacer a los alumnos más competitivos se debe tomar a los líderes de los grupos y distribuirlos uno en cada equipo para que ellos los integren al trabajo, se mantenga el interés y todos colaboren y participen además se mantiene el interés ya que la calificación es pareja para todo el equipo. También manifiesta que los maestros no compartimos las metas propuestas, como nivelar el aprendizaje de nuestros alumnos y su disciplina.

 La profra. Emilia del Carmen Ibarra Guillén expone que algunas acciones programadas fueron visitas domiciliarias con los padres de familia, pláticas con los alumnos, se logró avanzar un poco en su desempeño, en algunos casos no avanzamos no se obtuvieron los resultados esperados como estaba planeado ya que no hubo ningún tipo de apoyo por parte de los padres de familia.

 A continuación se dio lectura a la página 8 ¿Qué factores favorecen la puesta en marcha

De las acciones a las que se comprometieron para apoyar a los alumnos con bajo desempeño

-Imparcialidad de algunos maestros.

-Recursos, estrategias, comunicación con padres de familia.

¿Qué recomendaciones puntuales harían a otra escuela para atender

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