REMINISCENCIAS Y ACTUALIDADES DEL CONDUCTISMO

GUIA 1

1.- Explique los conceptos principales establecidos por el conductismo.

R=

-ASOCIACIONISMO: Es el conocimiento humano que se compone solamente de impresiones e ideas , las impresiones serían los datos recibidos y las ideas las copias que recoge la mente.

-REDUCCIONALISMO: Se refiere al no reconocer de los procesos mentales o internos como el pensamiento y la imaginación, si existiera la mente sería una copia o reflejo de la realidad.

-AMBIENTALISMO: Se dice que el hombre es un ser pasivo y mecánico dependiente para su activación de los factores ambientales.

-EQUIPOTENCIALIDAD: Dice que las leyes del aprendizaje se aplica por igual a todos las especies, individuos y ambientes.

2.-Es sabido que muchos profesores en principio no están de acuerdo con el conductismo y quizá tú seas uno de ellos; sin embargo, se plantea la conveniencia de que reflexiones acerca de la forma como vienes desarrollando tu actividad en el salón de clases y determines qué aspectos de la misma están respaldados en los principios de la teoría conductista, señalando las razones por lo que esto ocurre.

R= Una parte importante de mi conocimiento adquirido durante el transcurso de ésta carrera que es la docencia ha sido quizá de manera asociacionista en principio ya que he analizado pensamientos (conocimientos) con los que no había tenido contacto, entonces en principio son ideas e impresiones , pero esto solo en el principio porque después con el proceso racional logro identificar y trabajar con los demás principios ya que la imaginación y la mente intervienen en éste proceso racional que fija lo aprendido, evito ser mecánica convirtiéndome en crítica.

3.- Dado que el conductismo rechaza o concede poca importancia a los procesos internos que se producen en el ser humano tales como la comprensión, el pensamiento, los sentimientos y la motivación, por considerarlos fenómenos subjetivos ¿Qué efectos positivos y negativos puede tener la aplicación de esta afirmación en la educación?

R= POSITIVOS:

• Puntualiza en el desarrollo de la tecnología educativa, despertando el interés por la investigación educativa.

• Ofrece estrategias para lograr una secuencia programada de los actos educativos.

• El conductismo ha dado la posibilidad de planificar, organizar y regular la conducta humana.

NEGATIVOS:

• Analiza la conducta pero no tiene en cuenta el estudio de la psiquis ya que la ve como algo inaccesible dentro del sujeto.

• Extrapolan los resultados de la experiencia con animales al análisis de la conducta humana.

• No considera el carácter cualitativo-emocional de la conducta humana.

4.-Formula un cuestionamiento a la concepción conductista del hombre que lo contempla como un organismo dependiente del ambiente que únicamente reacciona y se adapta mecánicamente al mismo.

R= Si somos seres vivientes que únicamente reaccionamos y nos adaptamos al ambiente ¿Por qué el hombre a lo largo de su historia se ha empeñado en modificar su entorno a fin de hacerse la vida más fácil y cómoda incluso acosta del equilibrio de su entorno?

5.-Concluye cuáles son los elementos más importantes del conductismo que se siguen usando y da razones.

El campo conductista es una corriente psicológica nacida bajo el impulso de figuras destacadas en el estudio e investigación de la psicología (Pavlov, Betcherev, Sechenov), que se alejó de la relación con otras ciencias para intentar convertirse en una teoría centrada en el estudio de los fenómenos psicológicos.

Todos los estudios importantes en la línea psicológica conductista van desde Pavlov hasta John Watson, el primer famoso y polémico conductista que patrocinó un conductismo más o menos sinónimo del condicionamiento y la formación de hábitos. El campo conductista

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