RESEÑA CRÍTICA PAULA CARLINO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

WILLIAM O. RINCON OÑATE

MERLY DAJHAN ALDANA CERÓN

ID- 210188

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CEPLEC I – NRC 1028

RESEÑA CRÍTICA PAULA CARLINO

BOGOTA D.C. 20 NOVIEMBRE

2014

RESEÑA CRÍTICA

Carlino P., (2001), ¿Quién debe ocuparse de enseñar a leer y a escribir en la universidad?,  Ed. Lectura y Vida, 10 Folios.

Dra. Paula Carlino

Doctora en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid, investigadora de Carrera del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas –CONICET‑, poseo una vasta experiencia en docencia universitaria de grado y posgrado, así como en acciones de capacitación a docentes y otros profesionales, tanto en Argentina como en España.

Autora de numerosas publicaciones sobre la formación de lectores y escritores, vinculo la investigación básica en psicolingüística, psicología cognitiva y cultural (procesos y prácticas de lectura y escritura) con la investigación didáctica acerca de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de la producción y comprensión de textos en las instituciones educativas. Toda su actividad profesional trata sobre la lectura y la escritura, como herramientas involucradas en los procesos de apropiación y elaboración del conocimiento y como prácticas sociales vinculadas a la cultura escrita de las comunidades en las que el conocimiento se produce y se transmite.

Trabaja actualmente en temas de “escribir a través del currículum”, "alfabetizaciones académicas" y “culturas que forman investigadores”. Evaluadora de pares y diseñadora de evaluaciones educativas, participa en congresos como conferencista plenaria, coordina la edición de publicaciones, imparte seminarios de posgrado para la escritura de textos académicos, elabora proyectos de desarrollo profesional docente, llevar a cabo acciones de formación continua, y asesora a grupos e instituciones, en los distintos niveles educativos, desde la educación inicial y básica hasta los estudios superiores y de posgrado.

La importancia de la escritura y la lectura  no es solo a nivel estudiantil, profesional, laboral, sino también a nivel personal. Ya que muchas de las personas no caen en cuenta y no razonan  acerca de este tema tan importante y valioso como lo es para toda nuestra vida y nuestras generaciones futuras.

Paula Carlino nos habla en su documento de la importancia y su posición al momento de informar quien es que debe encargarse de enseñar a leer y escribir.

Ella, como autora y profesora habla de cómo incentiva a sus aprendices a leer y escribir, sobre todo en el momento que ingresan a la vida universitaria y a la vida profesional. Carlino relata que antes de ella realizar una prueba o un examen a su alumno, entrega un cuestionario de preguntas las cuales unas cuantas de estas preguntas saldrán en dicha evaluación, para lo cual después de realizar este cuestionario ella, verifica las falencias y las corrige junto con sus aprendices.

Para lo cual informa que hay muchos estudiantes que no saben redactar, que no saben leer  y que no entienden lo que leen, y es así como en la mayoría de las universidades australianas, canadienses y norteamericanas están viendo la importancia y la necesidad de este tema, que han tomado conciencia  y la iniciativa de profundizar y analizar esta situación que es a nivel mundial y más en los países latinoamericanos.

Carlino en su artículo desea que profesores de otras materias también hagan participe de concientizar a los estudiantes y llevarlos a la práctica de escritura y lectura, para formar líderes y crecer intelectualmente, así nosotros como estudiantes abriríamos nuestro campo intelectual, personal y profesional para una mejor vida o futuro.

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