RESEÑA- COLOMBIA BILINGUE

POR UNA COLOMBIA BILINGUE

¿QUÉ PROYECTOS SE ADELANTAN

EN PRO DEL BILINGUISMO?

RESEÑA CRÍTICA E INVESTIGATIVA

Profesor: Julio C. Arboleda

"De acuerdo a la evaluación realizada por el índice de Nivel de Inglés a más de dos millones de personas en 44 países, Colombia ocupa el puesto 41, siendo el país de más bajo desempeño en América Latina". Índice de Nivel de Inglés, 2011 (Visto en la página de inicio del sitio web: www.volunteerscolombia.org)

I. ARTICULO

“Gobierno apoyará a extranjeros para enseñar inglés en Colombia”

II. Colprensa, Periódico El País. “Gobierno apoyará a extranjeros para enseñar inglés en Colombia”, Sección: Educación, Género: Informativo. Enero 9, 2013 - 3:15 p.m. http://www.Elpais.com.co

III. RESUMEN

En el marco de la globalización, el desarrollo del Tratado de Libre Comercio, el ciberespacio y la apertura de la internacionalización en áreas como la economía, la socio-política, la ciencia y la educación; el Bilingüismo ya no es una opción. Aprender lenguas extranjeras no es exclusivo de un sector de la sociedad, es una oportunidad para todos. El artículo del que trata esta reseña abarca taxativamente este propósito, el de promover el bilingüismo en Colombia. Uno de los proyectos más recientes con el fin de reforzar los programas de Bilingüismo a nivel nacional, es el de la Fundación “Volunteers Colombia”1 que respaldada por el gobierno colombiano a través del Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019 del Ministerio de Educación en el marco de "Visión Colombia 2019", y en alianza con la organización WorldTeach2 de la Universidad de Harvard, busca mejorar los niveles de inglés de los educadores y de los estudiantes en colegios y universidades públicas en todo el país. Este proyecto Nacional apoyará a 200 jóvenes voluntarios provenientes de Estados Unidos, Cánada y Gran Bretaña para que lleguen al país a enseñar inglés. Esta propuesta es bastante optimista, ya que “Volunteers Colombia” permite ampliar los estándares de competencia comunicativa en el idioma inglés; y abre las posibilidades a que gran cantidad de estudiantes, maestros y profesionales en diversas áreas puedan tener un acceso más directo al aprendizaje del idioma; cubriendo así sectores como el comercio, la cultura y las comunicaciones.

IV. PALABRAS CLAVES: Bilingüismo, Educación, Competitividad, Globalización.

V. CONCEPTO

El reconocimiento de la importancia de una lengua extranjera, como el inglés en Colombia, ha permitido que el Ministerio de Educación Nacional implemente el Programa Nacional de Bilingüismo con dos objetivos fundamentales, primero como estrategia para el mejoramiento de la calidad de la enseñanza del inglés a nivel nacional y segundo, como una oportunidad para la promoción de la competitividad de sus ciudadanos. El fenómeno de la globalización ha traído a la nación grandes oportunidades pero, al mismo tiempo, grandes desafíos; como por ejemplo, las exigencias que implican las políticas de internacionalización del intercambio comercial, científico, cultural y social y la apertura del país a compañías multinacionales. Por lo que el manejo del idioma inglés como segunda lengua oficial no sólo a nivel profesional, sino en el campo educativo y socio cultural, lejos de ser una opción se ha convertido en un requisito. Aquí es cuando el Bilingüismo es protagonista, la plataforma para el desarrollo competitivo de la nación en su inserción en la economía global. Y con ello, el principal objetivo del Programa Nacional de Bilingüismo, permitir a los ciudadanos capacitarse para comunicarse en inglés, con estándares internacionalmente comparables en los procesos de comunicación universal, en la economía global y en el intercambio socio-cultural. De acuerdo a las estadísticas este proyecto pretende alcanzar para el 2019 el 40 por ciento de los egresados con nivel de inglés B2, y el 80 de los profesionales y docentes de inglés con un nivel de inglés B2 y C1.

VI. INTRODUCCION

Este documento tiene como objeto presentar un análisis crítico e investigativo sobre el informe publicado en el sitio web del periódico El País, acerca del proyecto nacional en pro del Bilingüismo en Colombia en el cual trabajan en conjunto, el Ministerio de Educación Nacional, el Gobierno Nacional y la Fundación Volunteers Colombia respaldada a su vez por la organización Internacional no lucrativa World Teach de la Universidad de Harvard. Es en estos tiempos de globalización, que ha surgido la necesidad de fortalecer el dominio del inglés como idioma extranjero en nuestra sociedad, interesada en hacer parte de los eventos globales de tipo académico, cultural, económico, etc. Colombia Bilingüe es un proyecto Nacional que busca promover la calidad en los programas de enseñanza del inglés, y mejorar los niveles de competencia comunicativa en lengua inglesa en la sociedad colombiana.

VII. ANALISIS INVESTIGATIVO

1. En el Campo Académico – Inglés en Universidades

En el año 2009, El Ministerio de Educación Nacional dio a conocer los resultados anuales de un proyecto estratégico: “La Promoción del bilingüismo en la educación”, que se venía desarrollando desde el 2007. Los resultados arrojaron que el nivel de inglés de los bachilleres y universitarios es muy bajo, a pesar de que el país ya cuenta con un Programa Nacional de Bilingüismo.

El informe del Ministerio de Educación específica que sólo el 7.2% de jóvenes universitarios entre los 17 y 25 años tienen acceso al aprendizaje del idioma inglés, resaltando que de ese 7.2% únicamente el 4% logra avanzar al nivel B2 (básico 2), mientras que el restante solo alcanza el B1 (básico 1). Aquí hay que mencionar que los dos últimos niveles óptimos en el manejo del idioma inglés son C1 y C2 y en Colombia aún no se alcanza esa meta; ya que sólo el 2.5% de la población universitaria logra alcanzar con éxito los niveles B2.

Según informes del Icfes, mientras que en el 2010 sólo el 3,73 por ciento de los bachilleres de calendario A (que abarca la mayoría de los estudiantes de grado once) tiene un nivel de inglés básico (B1), de ese rango, únicamente un 1 por ciento logra dominarlo con fluidez (niveles B2, C1 y C2). En el caso de

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