RINCON DE COMPETENCIAS

Los rincones de trabajo en el desarrollo de competencias

básicas

Javier Rodríguez Torres

Profesor de Didáctica y Organización Escolar. UCLM. Toledo

Correo electrónico: javier.rtorres@uclm.es

Revista Docencia e Investigación.

ISSN: 1133-9926

106

RESUMEN

En la legislación vigente, tanto de ámbito nacional como autonómico, se

define currículo como el conjunto de objetivos, competencias, contenidos,

métodos pedagógicos y criterios de evaluación. La introducción de las

competencias básicas en la educación no universitaria, nos ha planteado como

necesario, proponer su inclusión en un método pedagógico tan habitual en el

ámbito de la Educación Infantil, los rincones de trabajo. Desde nuestra relación

con distintos centros educativos y el desarrollo de este trabajo, comprobamos, al

mismo tiempo, que por el carácter intrínsicamente globalizador de las

competencias, no supone ninguna fractura con las prácticas habituales y métodos

pedagógicos de Educación Infantil, sólo ser conscientes de que éstas forman

parte de la propia globalización de la Etapa, es decir, propiciar el desarrollo

integral de nuestros alumnos y alumnas del siglo XXI.

PALABRAS CLAVE: competencias básicas, rincones de trabajo, globalización,

metodología, educación infantil.

ABSTRACT:

In the current legislation, both national and regional, curriculum is

defined as the set of objectives, competencies, content, teaching methods and

assessment criteria. The introduction of basic competencies in non-university

education, has presented us, as needed, to propose its inclusion in a teaching

method so common in the field of early Primary education, the work by corners.

Since our relationship with various educational institutions and the development

of this work, we found, at the same time, that for the character inherently

globalizing of the competencies, it makes no break with usual practice and

teaching methods of Primary education. Just be aware that they are part of the

proper globalization of the Stage, that is to say, the promotion of the integral

development of our XXI century students.

KEYWORDS: basic

...