Rasgos Del Nuevo Maestro

Rasgos deseables del nuevo maestro: Perfil de egreso

Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos:

1. Habilidades intelectuales específicas

2. Dominio de los contenidos de enseñanza

3. Competencias didácticas

4. Identidad profesional y ética

5. Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela

Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, pero también son esenciales para que las escuelas normales tengan criterios para valorar el avance del plan y los programas.

1.-Habilidades intelectuales específicas

a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura

b) Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral

c) Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias

d) Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica

e) Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo

2.-Dominio de los contenidos de enseñanza

a) Conoce con profundidad los propósitos, los contenidos y los enfoques que se establecen para la enseñanza

b) Tiene dominio de los campos disciplinarios

c) Reconoce la secuencia lógica de cada línea de asignaturas de educación primaria y es capaz de articular contenidos de asignaturas distintas de cada grado escolar, así como de relacionar los aprendizajes del grado que atiende con el nivel y el conjunto de la educación básica

d) Sabe establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos

3.-Competencias didácticas

a) Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y formas de desarrollo de los alumnos

b) Reconoce las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizaje y aplica estrategias didácticas para estimularlos

c) Identifica las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de sus alumnos y las atiende

d) Conoce y aplica distintas estrategias y formas de evaluación sobre el proceso educativo que le permiten valorar efectivamente el aprendizaje de los alumnos

e) Es capaz de establecer un clima de relación en el grupo que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y placer por el estudio

f) Conoce los materiales de enseñanza y los recursos didácticos disponibles y los utiliza con creatividad, flexibilidad y propósitos claros

4.-Identidad profesional y ética

a) Asume, como principios de su acción y de sus relaciones con los alumnos, las madres y los padres de familia y sus colegas

b) Reconoce, a partir de una valoración realista, el significado que su trabajo tiene para los alumnos, las familias de éstos y la sociedad

c) Tiene información suficiente sobre la orientación filosófica, los principios legales y la organización del sistema educativo mexicano

d) Conoce los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema educativo mexicano

e) Asume su profesión como una carrera de vida

f) Valora el trabajo en equipo como un medio para la formación continua y el mejoramiento de la escuela

g) Identifica y valora los elementos más importantes de la tradición educativa mexicana

5. Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del

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