Realizacion De Actividades En Preparacion De Clases Academicas

Lista de cotejo para evaluar el diseño de actividades con Técnicas didácticas de Aprendizaje Activo

ACTIVIDAD 1. CONCEPTOS

DATOS GENERALES

Nombre del/de la profesor: Christian Camilo Alfonso Arce

Campus: Monterrey Fecha: 25 de septiembre del 2013

Instrucciones para el/la profesor/a:

1. Se exponen los principales términos que se utilizaran en el semestre dentro de la asignatura, comenzando por las definiciones y ejemplos de metrología, variación,

Instrucciones para el/la evaluador/a:

1. Evalúe el diseño de las tres actividades.

2. Marque con una X el nivel de logro.

3. El/la profesor/a acredita si cumple con lo siguiente:

a. El diseño de dos actividades con técnicas didácticas requisito del Elemento A2

b. El diseño de una actividad con alguna de las técnicas didácticas sencillas para el aprendizaje activo.

c. Cumplimiento con todos los criterios de la técnica.

Técnica didáctica: La conferencia (exposición de un tema) como experiencia de aprendizaje activo.

Criterios Sí cumple No cumple

1. Solicita a los alumnos que investiguen en fuentes confiables como Biblioteca digital, direcciones electrónicas .edu y .org., etc., el tema en estudio. X

2. Plantea trabajo individual, colaborativo y grupal. X

3. Da instrucciones claras y precisas. X

4. Solicita a los alumnos alguna de las siguientes actividades:

a) guiarse por las preguntas (que entregó previamente) en la conferencia/exposición sobre el tema

b) que escriban/planteen preguntas durante la conferencia/exposición

c) que hagan conexiones del tema en estudio con los temas estudiados previamente, en silencio, durante la conferencia/exposición.

d) que analicen/propongan ejemplos

X

X

X

X

5. Pide a los alumnos que compartan con sus compañeros lo que aprendieron en la conferencia/exposición, sus preguntas, la conexión del tema con los temas anteriores, etc. X

6. Solicita al grupo que comenten, revisen y/o completen la información del tema, con lo que investigaron y con lo que aprendieron en la conferencia/exposición. X

7. Provee los materiales y recursos para llevar a cabo la actividad. X

8. Indica fechas y forma de entrega de los productos de la actividad. X

9. Ubica en contextos reales y retadores para la construcción del aprendizaje.

10. Permite la reflexión de los resultados y del proceso del aprendizaje.

Técnica didáctica: Aprendizaje basado en lo visual

Criterios Sí cumple No cumple

1. Solicita a los alumnos alguna de las siguientes actividades:

a) que elaboren un diagrama, representación gráfica o mapa conceptual del tema en estudio

b) que analicen con una guía de preguntas una película o vídeo

c) que elaboren una presentación del tema en estudio

2. Plantea trabajo individual, colaborativo y grupal.

3. Da instrucciones claras y precisas.

4. Pide a los alumnos que intercambien, analicen, comparen y/o interpreten el diagrama, representación gráfica o mapa conceptual, respuestas de las preguntas sobre la película o vídeo, o información de la presentación del tema en estudio.

5. Solicita al grupo que comenten, revisen y/o completen la información del tema que debe contener el diagrama, representación gráfica o mapa conceptual, película, vídeo o presentación.

6. Provee los materiales y recursos para llevar a cabo la actividad.

7. Indica fechas y forma de entrega de los productos de la actividad.

8. Ubica en contextos reales y retadores para la construcción

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