Red Conceptual De Evaluacio

Proceso de evaluación.

-Evaluación Inicial o Diagnóstico: Al inicio del proceso. Permite orientar

la tarea.

-Evaluación Formativa: Durante el proceso de enseñanza. Permite modi-

ficar el rumbo o confirmarlo.

-Evaluación Sumativa: Al final. Se pueden medir los logros.

Funciones Protagonistas

-Brindar información al docente para favorecer su DOCENTE ALUMNO

Autoevaluación (objetivos, contenidos, actividades)

-Orientar el aprendizaje para ajustar el proceso en Según quien intervenga puede ser

Función a los logros/dificultades.

-Autoevaluación: Alumno como agente principal.

-Brindar información a sus padres acerca de cómo se Reflexión sobre sus propias experiencias de aprendizaje.

desenvuelven sus hijos Ayuda a los alumnos ser críticos.

-Permite conocerla eficacia del funcionamiento insti -Coevaluación: Evaluación de todos los demás intervi-

tucional y cumplimiento de objetivos del proyecto nientes. Evaluación de si mismo y de los demás. Retroali-

institucional mentación, ayuda a la comunicación y a aceptar críticas.

-Heteroevaluación: Realizada por el docente a sus

- Permite entregar certificados de aprobación acredi alumnos. Ayuda al diagnostico de las necesidades y forta-

conocimientos. lezas de los alumnos.

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