Reglamento Pedagogico

REGLAMENTO PEDAGOGICO

REGLAMENTO PEDAGÓGICO DEFINICIÓN El reglamento pedagógico es el documento que recopila e integra los procesos, para vivenciar la misión, fortalecer el alcance de la visión, en un ambiente que promueva la cultura del conocimiento, la convivencia asertiva y la construcción de aprendizajes significativos que transformen las relaciones e interrelaciones de la comunidad educativa para impactar el entorno.

OBJETIVO Establecer normas para la convivencia armónica entre los miembros de la comunidad educativa, haciendo énfasis en el respeto por los derechos humanos y el cumplimiento de los procesos, planes y programas académicos institucionales, que conduzcan a la formación y transformación del estudiante.

INDICE

CAPITULO I………………………………………………………………………………………...5

Naturaleza, Misión, Objetivos, Principios Fundamentales, Valores y Ámbito de aplicación CAPÍTULO II…………………..……………………………………………………………………...8

De la Admisión, Selección, Reingreso, Traslado y Transferencia

CAPÍTULO III………………………………………………..………………………………………10

De la Matrícula

CAPÍTULO IV…………………………………………………………………..…………………...11

De los Estudiantes

CAPÍTULO V……………………………………………………………………………………...12

De la Asistencia

CAPÍTULO VI ……………………………………………………………………………………..12

De la Evaluación

CAPÍTULO VII………………………………………………………………………..……….…..15

Del Plan de Estudio

CAPÍTULO VIII…………………………………………………………………………………....16

De los Certificados

CAPÍTULO IX……………………………………………………………………………….….…17

De la Estructura Administrativa

CAPÍTULO X……………………………………………………………………………….……..18

Del Reglamento del Consejo de Dirección

CAPÍTULO XI………………………………………………………………………………….….20

Del Manual de Convivencia

CAPÍTULO XII………………………………………………………………………………………24

Del Régimen Disciplinario

CAPÍTULO XIII……………………………………………………………………………….…..28

De los Incentivos

CAPÍTULO XIV………………………………………………………………………………..….29

De los Reclamos

CAPÍTULO XV…………………………………………………………………………………....29

De las Constancias

CAPÍTULO XVI………….………………………………………………………..………..……..30

Del Reglamento de Práctica

CAPÍTULO XVII………………………………………………………………………………..…34

Del Reglamento Docente.

CAPÍTULO XVIII…………………………………………………………………………….……37

De la Interpretación

CAPITULO I

NATURALEZA, MISION, OBJETIVOS, PRINCIPIOS FUNDAMENTALES, VALORES Y AMBITO DE APLICACION.

ARTICULO 1. NATURALEZA DE LA INSTITUCION. INSTITUTO DE EDUCACION LABORAL Y DESARROLLO HUMANO “CONDUCIR”, es una entidad de carácter privado, que hace parte de las instituciones de educación laboral y desarrollo humano con reconocimiento de carácter oficial mediante resolución de funcionamiento número 027 del 1 de Diciembre del año 1998 expedida por el ministerio de transporte y matricula Mercantil No. 8429 expedida por la cámara de comercio de montería presentando una experiencia en Capacitación y formación de 12 años. Se rige por el Derecho Colombiano y por la legislación civil. Decreto 1500 del 29 de Abril de 2009 y la resolución número 003245 del 21 de julio de 2009. Ambos expedidos por el ministerio de transporte. Número de Identificación Tributaria: NIT 10.896.133-2. Su domicilio y ámbito territorial es Montería y Departamento de Córdoba y su ámbito de operaciones comprende el territorio nacional de la República de Colombia y podrá extenderse a lo internacional, sujeto a los acuerdos y convenios con Entidades e Instituciones Nacionales e Internacionales. Su Sede Operativa actual está ubicada en el Bario Amberes Avenida Principal calle 41 Carrera 10 número 10ª 02 Teléfonos: 7816478-7814326. Celular 3116853471. E mail: escuelaconducir@gmail.com

ARTÍCULO 2. DEFINICION. INSTITUTO DE EDUCACION LABORAL Y DESARROLLO HUMANO “CONDUCIR”, en su programa de formación de conductores y de instructores. Acogiendo los contenidos básicos para los cursos de formación de conductores y de instructores determinados por el ministerio de transporte en la normatividad vigente al respecto.

ARTICULO 3. MISIÓN. El instituto de educación laboral y el del desarrollo humano conducir, desarrolla una función social que tiene como objetivo la formación y capacitación de conductores ejemplares con conocimiento técnicos y teóricos proporcionando de esta forma a la ciudadanía un personal con desempeño idóneo y responsable en la conducción de vehículos en todo el territorio nacional.

ARTÍCULO 4. VISION. En el 2.017, la Institución de Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano CONDUCIR, que forma conductores con los más altos estándares de calidad con excelentes conocimientos técnicos y teóricos contribuyendo así con el desarrollo y buen desempeño de la conducción en todo el territorio nacional.

ARTÍCULO 5. OBJETIVOS.

Formar personas con capacidades, habilidades y destrezas, fundamentando los conocimientos requeridos para la conducción de un vehículo automotor sin poner en riesgo la vida de los demás o su vida.

ARTICULO 6. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES. La filosofía de la Corporación se fundamenta en principios éticos, científicos, investigativos, comunitarios, teniendo en cuenta la Ley general de la Educación (115 de feb 8/94) de conformidad con el ARTÍCULO 67 de la Constitución política y el Plan de Estudios por competencias laborales. (CONPES 81 de Julio 26 de 2004) Propende por:

1. Una formación integral bajo los aspectos intelectual, ético, psicológico moral, espiritual, social, afectivo que favorezca el pleno crecimiento de la personalidad.

2. Fomentar los principios democráticos éticos, de convivencia, justicia, solidaridad, equidad, tolerancia, libertad como fundamentales para la formación con respecto a la vida, a la paz y demás derechos humanos. Para lograr la aplicabilidad de los principios se estipulan reglas o normas, que conlleven a mantener.

1. Concepción de derecho – deber

2. Libertad individual

3. Instancias o conducto regular

4. Debido proceso

5. Función de sanciones

6. Derecho a la defensa.

El Proyecto Educativo Institucional de Educosta está basado en una educación integral humanizada, como estrategia educativa que permita formar egresados con alta calidad humana, ética y técnica que acrediten su desempeño en la sociedad. El proceso de enseñanza – aprendizaje basado en la concepción del hombre como ser biopsicosocial responsable de su propio desarrollo, proporciona herramientas al estudiante para crear mecanismos de autoformación, autocuidado, fundamentales en los procesos de toma de decisiones, relación con su medio personal y laboral.

ARTICULO 7. VALORES. Los valores sirven como guía para el desarrollo de las capacidades y fomento de las virtudes en la persona, que se manifiestan en las dimensiones del ser en sus aspectos personal, familiar y social. En la Corporación los valores que destacamos son:

RESPETO: Es establecer hasta donde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, y dónde comienzan las posibilidades de los demás. Es la base de toda convivencia en sociedad; es una forma de reconocimiento, de aprecio y de valoración de las cualidades de los demás, ya sea por su conocimiento, experiencia o valor como personas.

RESPONSABILIDAD: Es una obligación, ya sea moral o incluso legal de cumplir con lo que se ha comprometido. Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones; tratar que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo con una noción de justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos.

HONESTIDAD: Una persona honesta se reconoce por ser siempre sincero en su comportamiento, palabras y afectos; cumplir con sus compromisos y obligaciones sin trampas, engaños o retrasos voluntarios; evitar la murmuración y la crítica que afectan negativamente a los demás; guardar discreción, seriedad ante las confidencias personales y secretos profesionales y tener especial

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