Reglas En Los Equipos

REGLAMENTO

1. Respetar todas las instalaciones del fraccionamiento no tirando basura ni maltratando áreas verdes.

2. Obedecer a nuestros mayores y no faltarles a respeto

3. Participar en las actividades del club

4. Ser ordenados en las actividades del club y no separarnos del grupo

5. Siempre cuidar de los niños más pequeños

6. Poner el ejemplo de éticos

7. Obedecer y respetar a los guías designados

8. Ser obedientes con nuestros papás si están, castigados en casa no podrán participar en nuestras actividades

13. Aportar ideas positivas y no burlarse de los comentarios de los demás compañeros

14. Siempre que haya competencias y al no vernos favorecidos con los resultados aceptar la derrota sin crear conflictos

15. Nunca burlarse de los otros miembros del club

MANUALIDADES

Las manualidades o trabajos manuales son aquellas actividades que realizan los niños en la escuela encaminados a mejorar su educación, desarrollar su motricidad, su coordinación, etc. Los trabajos manuales son actividades estéticas y físicas que realizan los niños ayudados de determinadas herramientas y utensilios. Consisten estos trabajos en plegar, trenzar, tejer, recortar, pegar, iluminar, picar y bordar tiras y cuadrados de papel o de otros materiales (cartón, cintas, telas, paja, etc.) con lo que realizan los niños caprichosas y variadas combinaciones de formas y colores.

JUSTIFICACION

La educación ha considerado el desarrollo intelectual como uno de sus objetivos primordiales. En los últimos tiempos se ha llegado a la conclusión de que hay otros campos de desarrollo que son igualmente importantes. Los niños necesitan desarrollarse en distintos terrenos: el creativo , social, físico, emocional o afectivo y estético.

Cada una de estas áreas de desarrollo debe incluirse en los programas de manualidades, y deben estar planificados para satisfacer las necesidades de los niños.

El desarrollo de la creatividad.-se puede apreciar en la originalidad de las ideas.

El desarrollo social.- puede verse en la aptitud y progresiva capacitación del niño para trabajar en cooperación con su grupo en la creciente responsabilidad social y apreciación de las necesidades y sentimientos de los demás.

El desarrollo físico.- es muy fácil de observar a través de los progresos realizados en el control

motor y en la habilidad del niño para coordinar mente, vista y mano.

El desarrollo emocional.- se reconoce en la aptitud del niño para identificarse con su propio, esto es, la capacidad para expresar sentimientos o experiencias personales sin depender de estereotipos o frases hechas.

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