Relaciones escuela
Enviado por Zel Larregui • 23 de Enero de 2018 • Apuntes • 475 Palabras (2 Páginas) • 150 Visitas
NOMBRE DEL ALUMNO(A):______________ __________________________________
GRADO Y GRUPO_______ FECHA: _________
MATERIA | ACTIVIDAD | RELACIÓN |
ESPAÑOL | La profesora pidió que dijeran los datos que tenían en una tabla sobre “funciones y características de dedicatorias, advertencias, introducción, presentación y prólogo” que habían realizado, para así ir compartiendo la información que cada uno había encontrado, incluso la profesora les daba otros datos. | El tipo de relación que se identifica es de lluvia de ideas pues los alumnos y el profesor iban intercambiando información que ellos tenían y así a completaran sus tablas. |
Se pusieron a leer en voz alta una lectura en la iban leyendo párrafos aquellos alumnos que quisieran hacerlo. | La relación que se puede observar es la de lectura compartida pues van leyendo en voz alta y lee aquel que quiera hacerlo. | |
INGLES | La clase empezó revisando las tareas, después entre todos la iban repasando y la profesora corregía errores. | La relación que observo es la de repaso y ayuda pues entre alumnos y maestra van corrigiendo y repasando la tarea. |
Cuando la maestra regreso, saco una pelota de su bolsa y la lanzo para jugar a la papa caliente y a quien se le terminaba la canción la profesora le preguntaba una oración y los alumnos tenían que decirla de la manera correcta. | La relación que se observa es de interacción pues mientras juegan la profesora le pregunta y los alumnos le responden | |
HISTORIA | … se formaron en equipos para que un integrante dijera una de las preguntas que ellos realizaron sobre “El surgimiento de Nueva España” a los demás equipos y el equipo que la contestara de la manera correcta se ganaba un punto y si ningún equipo lograba contestarla el punto era para el equipo que preguntaba. | La relación que se observa es de pregunta y respuesta pues mientras unos preguntan los otros se esfuerzan por responder de manera correcta. |
TALLER | Cuando los alumnos terminaron de llegar el profesor les dio las indicaciones sobre el examen que iban a realizar qué sería de diagramas de flujo. | La relación que se observa es la de dar indicaciones para la realización del examen. |
MATEMÁTICAS | El profesor puso un ejemplo sobre el tema que habían visto la clase pasada y así entre todo el grupo lo fueron respondiendo. | La relación que observo es de participación grupal pues entre todos se van ayudando para resolver el ejemplo puesto por el profesor. |
ARTES | Salieron al patio para empezar a hacer su piñata y los alumnos se empezaron a organizar para pegar los papeles al globo. | La relación que se ve es de organización pues los alumnos se ponen de acuerdo para hacer la actividad. |
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