Reporte de Trabajo de Campo

Reporte de Trabajo de Campo

El día en que mi compañera de equipo, Miriam y yo nos dispusimos a realizar nuestras respectivas encuestas, era un día muy frío con lluvia, nos dispusimos a realizarlas en la Secundaria Técnica #102 "Edmundo Guajardo Acosta" de la cual soy egresada, llegamos sin una precia cita ya que no nos contestaban las llamadas en días anteriores, y ya ahí nos enteramos que la responsable de ese tipo de trabajos es la trabajadora social la cual no estaba en la institución cuando nosotras llegamos, y nos atendió el director Manuel Sánchez Quiñones, quien muy amable nos preguntó con qué fin realizábamos la encuesta, la cual el reviso y nos hiso las correcciones que el parecía conveniente, mientras nos preguntaba que tipo de grupo era con el que queríamos dirigirnos, y para este caso nosotras nos dispusimos a contestar que nos permitieran a los salones "problemas", mientras los prefectos localizaban los grupos apropiados, el director nos mostro 2 videos de como se comportaban las generaciones pasadas, y nos hablaba de como había iniciado este problema y recuerdo que el decía que los papas quería que la escuela arreglara los pozos que se creaban en casa, y que era una tarea demasiado difícil.

Al terminar la historia el nos dijo que un video que nos daría una pista, una clave o u una guía acerca del origen de esta problemática social, este video es de José Mujica, acerca de como el identifica a los maestros, y a los padres y sus acciones, como variables de este problema, al terminar nos despedimos y le dimos las gracias por permitirnos hacer esta práctica, mientras salíamos el prefecto nos iba diciendo con quien nos llevaría para poder realizar las encuestas, la prefecta Judith nos llevo a los grupos que actualmente están en tercero, donde en el primer grupo el ruido era excesivo, y el maestro levantaba demasiado la voz, llegamos y todos los alumnos nos lanzaron miradas confundidos, al explicar lo nosotras íbamos a hacer se mostraron un poco mas tranquilos, e intentaron jugar con nosotras, pero no podiamos darnos el lujo de quedar mal ante el maestro así que nos portábamos indiferentes hacía las bromas que ellos decían, a pasar mi compañera a repartir las encuestas los alumnos se cambiaban de lugar, gritaban, se decían apodos, y obviamente se identificaba a cuales personas eran a las que agredían mas, y quienes eran los agresores.

Al momento de estar contestando las preguntas de nuestra encuesta los alumnos parecían jugar, pero después comenzaron dudas como ¿Y si no hay una respuesta? ¿Qué pasa si escribimos otra cosa? ¿O si no es lo que yo opino?, mientras nosotros resolvíamos las dudas, notábamos quienes eran un poco más rápidos, se observaba quienes se sentían intimidados por lo que decían sus compañeros, y muchos decías que si habían vivido una experiencia la podían poner, o la podían platicar por nosotros, o decirnos quien, pero les explicamos que nosotras no podamos canalizarlos con alguien que no fuera su trabajadora social, al momento en que ellos entregaban las encuestas observábamos que había un alumno que era un poco mas lento de lo normal y todo le decían un apodo en especial que no recuerdo, pero cada que se lo decían el bajaba la cabeza, y tardaba mas en contestar, al terminar, dispusimos a salir lo mas rápido posible del salón para que el maestro continuara su clase.

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