Reseña: Habitar/Des-habitar, re-signifcar y transformar las escuelas

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Lic. En educación física y deportes  

Reseña: Habitar/Des-habitar,

re-signifcar y transformar las escuelas

 Sebastián Ramírez Tique 148103633

“Hay vida en las escuelas. Diversidad, autoridad, aprendizaje, colaboración, in-novación, resistencia, discriminación, estigmas, autonomía, frus-tración, rebeldías, cuidados… todas son expresiones de la orden del día en la práctica habitual de los-as docentes y de los propios estudiantes.” Sin embargo,  la sociedad no solo  tendría que hacer memoria de esto anteriormente dicho  para lograr un cambio, para adoptarlos e interpretarlos de este modo poder infundirlos a toda la comunidad estudiantil ya sea profesores, alumnos, coordinadores etc. De esta maneras lograríamos romper ese imaginarios colectivo en el cual la educación o formación solo ocurre en el ámbito de la escuela de cierta manera el libro nos induce éstos conceptos, para crear esta cultura, de romper ese muro invisible para crear alternativas a los alumnos de alcanzar un verdadero deseo de aprender y confiar en si mismos.

  ¿Para qué es importante la escuela? no es solo un edificio donde se va por un papel que indica que hemos concluido cierto estudio, sino, que la escuela es parte de nuestra formación pues nos enseña enfrentar situaciones en la vida, como el socializar, el tener conocimientos y que la familia va dando formas, por eso es importante que esta  este enterada de lo que se esta ejecutando  en la escuela con los estudiantes para que los objetivos que se estan ejerciendo en ellos se tenga un pleno seguimiento y desarrollo sea lo mas claro posible

La escuela es un entorno de suma importancia para la sociedad en general decimos esto porque la afirmación “la escuela es el segundo hogar de los niños” es muy cierta; aunque la misma no debe reemplazar la función de educación que tienen los padres, es vital para que los niños desarrollen sus conocimientos ya adquieran muchos más. Si buscamos una definición teórica para este término podemos decir que es un lugar físico en donde se enseña y se aprende, en donde se educa a quienes asisten a ella.

Según con lo expresado anteriormente el profesor es una persona que lleva a cabo su profesión con amor y que verdaderamente se preocupa por el bienestar de sus alumnos y propone alternativas de solución a través de proyectos pedagógicos innovadores, que crean cada día cosas nuevas para desarrollar conjuntamente habilidades cognitivas y de participación, liderazgo, entre otras que debe desarrollar el alumno como persona

Todos los autores coinciden en que es necesario que un maestro posea la capacidad de unir esfuerzos, autonomía y reconocer que es una persona que debe estar en constante actualización de todo los nuevos conocimientos y estrategias que van desarrollándose en su área de conocimiento.

Para entrar en contexto según la información suministrada podemos afirmar que la educación física no ha sido tomada en serio y ha tomado malos prejuicios gracias a los maestros mediocres que solo se dedican a aplicar el siguiente proceso en su clase: 10 ó 15 minutos de trote, pruebas sin sentido que aportan poco o nada en el desarrollo de habilidades motrices que le sirvan al estudiante en su vida cotidiana. Ni siquiera se preocupan por formar alumnos autónomos e innovadores,. Para que la educación física se tome verdaderamente en serio, necesitamos un cambio radical en los maestros, en su método de enseñanza, algo que sea innovador , que a través de las clases de educación física se logre más que aprender más que un movimiento, que se aprenda a ser creativo, autónomo y desarrollar en el alumno la capacidad de esfuerzo. Recordemos que el maestro de educación física no es solo dolor, olor y sudor, también dentro de sus capacidades está el proponer alternativas pedagógicas donde a través del movimiento se motive el pensamiento crítico y los valores éticos para el mejoramiento del sistema educativo .Al igual que los docentes de otras áreas el de educación física tiene la tarea de ser un gestor de cambio.

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