Resolución de problemas Colectivo docente

CUARTA JORNADA INSTITUCIONAL

Resolución de problemas

Colectivo docente

Primer Momento

Actividad 1

A partir de la implementación de propuestas didácticas innovadoras diseñadas en el marco de la formación situada y la puesta en marcha de las líneas de acción plasmadas en el PEC, haremos uso de este espacio colectivo para realizar intercambios en torno a las siguientes cuestiones:

• ¿Se implementa en la escuela la resolución de problemas como estrategia para el desarrollo de capacidades y la construcción de aprendizajes significativos? ¿Qué podemos destacar en cuanto al impacto de esta estrategia didáctica en los aprendizajes?

Respecto a la pregunta, consideramos que  en la escuela  sí se implementan la resolución de problemas como estrategias para el desarrollo de capacidades  y la construcción de aprendizajes significativos.

Podemos destacar el impacto en el fortalecimiento del aprendizaje.

• A través de la resolución de problemas, ¿de qué manera se pueden abordar los problemas pedagógico/didácticos identificados institucionalmente?

Diálogos entre docentes.

Acuerdos entre áreas curriculares.

Reuniones departamentales para aunar criterios.

• ¿Qué estrategias podemos propiciar para que  a la resolución de problemas se constituya en una oportunidad para el desarrollo los aprendizajes de nuestros estudiantes?

Las estrategias utilizadas por los docentes para desarrollar la capacidad de resolución problemas son:

Lengua

• Predicción a partir del título.
• Resolución de crímenes a través de croquis, pistas.
• Cuadros comparativos.
• Análisis de textos variados.
• Organización y planificación de las exposiciones grupales.

Matemáticas

• Planteamiento de problemas de la vida cotidiana.
• Resolución de guías
• Análisis y reflexión compartida sobre situaciones complejas de práctica  que conllevan el desafío de pensar.

Biología

• Investigación y producción de textos
• Análisis de textos
• Producción de maquetas de los distintos sistemas
• Planteamiento de problemáticas actuales: adicciones, sexualidad, enfermedades, entre otras.

Educación Física

• Competencias entre grupos, cursos.
• Torneos escolares e inter escolares.

Actividad 2

• ¿De qué manera consideran que podrían deconstruir las aulas en pos de enriquecer las dinámicas de enseñanza y aprendizaje?

Consideramos que una de las maneras posibles de deconstruir las aulas en pos de enriquecer las dinámicas de enseñanza y aprendizaje es  dialogando y debatiendo de determinados temas con los estudiantes en diferentes lugares.

Otra forma es desestructurando el espacio físico, por ejemplo, convertir  el aula tradicional en aula taller.

• ¿Qué implicancias tiene la resolución de problemas con respecto a las nuevas demandas de las juventudes posmodernas?

Las implicancias que tiene la resolución de problemas con problemas a las nuevas demandas de las juventudes posmodernas son la falta de atención, la distracción constante que implica el uso inadecuado de los celulares.

• A partir de la resolución de problemas y atendiendo a su concepción ¿Qué nuevas estrategias podríamos sumar al momento de enseñar?

Las nuevas estrategias que podemos sumar al momento de enseñar son:

Diálogos y puesta en común constante

Producción de proyectos

Talleres

Muestra de trabajos en exposiciones

• En este sentido ¿Qué implicaría resolver un problema?

Implicaría resolver un problema redescubrir, resignificqar los saberes previos aplicados de una forma práctica

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