Responsabilidad Social Y Educación En Comunidades Aledañas A La Minería

El Perú es un país de tradición minera, esta se mantiene y cultiva gracias a la presencia de empresas líderes a nivel internacional. Contamos con un enorme potencial geológico, la presencia de la Cordillera de los Andes a lo largo del territorio, constituye nuestra principal fuente de recursos minerales, sin embargo en estos lugares lejos de las ciudades donde las comunidades aledañas a los proyectos y minas donde existe un déficit alto de educación, donde la presencia del gobierno es casi nula y las empresas mineras sin bien es cierto que dentro de sus políticas está promover el desarrollo local, se encuentran con un gran problema educacional, cuando se les dice a los pobladores de la zona para que propongan proyectos para mejorar su infraestructura no se logra, sin embargo las empresas mineras a pesar de no tener la obligación de mejorar la infraestructura se ven en la necesidad de tomar un rol de estado y a la larga la gente termina pensando que es obligación de las empresas mineras mejorar las infraestructuras, y a pesar que se logra construir la infraestructura necesaria para que los estudiantes tengan un centro educativo a la altura de las principales ciudades la educación de los niños sigue siendo una debilidad bien marcada tanto así que existe un alto porcentaje de ausentismo y abandono en las escuelas haciendo que los la empresas no puedan contar con alumnos de primer nivel para que puedan trabajar y formar sus empresas para las necesidades de las empresa Mineras y de sus proveedores.

Y más importante para que las empresas y para el gobierno es que exista una revolución en la educación de estas comunidades campesinas para enrumbar a los alumnos en pro del desarrollo del país y para ello un grupo de jóvenes peruano constituyeron una organización y comenzaron a soñar y es así que fundan EnseñaPerú (EP) con valores bien marcados: Amor, confianza y esfuerzo por un Perú mejor y con una visión de que acá en 20 años todos en Perú tengan una educación de primera calidad

A pesar que en la empresa ya viene trabajando en la construcción, mejoramiento e implementación de infraestructura educativa en el ámbito de influencia (CP), que contribuyan a mejorar el acceso y las condiciones de las actividades educativas. Y la implementación de proyectos que contribuyan a reducir los índices de analfabetismo y mejoren la calidad educativa en la zona. No es suficiente pues los alumnos no se encuentran preparados mentalmente

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