Responsabilidad en la educación

Responsabilidad en la educación

Introducción

La educación de la responsabilidad constituye hoy día una necesidad si tenemos en cuenta, que la sociedad del siglo XXI exige la formación de un profesional que se desempeñe con autonomía, competencia y flexibilidad en los diferentes escenarios. La responsabilidad como valor regulador de la actuación se manifiesta a través de la autonomía moral.

La responsabilidad es aquella cualidad de la acción que hace posible que a las personas se les pueda demandar que actúen moralmente. Puesto que los hombres son responsables de sus actos, se les puede pedir cuenta de por qué lo hacen y también de los efectos que de esas acciones se derivan para las otras personas o para la naturaleza.

La Educación En La Responsabilidad.

La educación en la responsabilidad exige del conocimiento de la necesidad de las tareas, partiendo así examinar el porqué de los actos y para que se realizan, a partir de un compromiso moral consciente. La responsabilidad favorece a la conciencia social gracias al desarrollo de orientaciones valorativas vinculadas a la disciplina, la colaboración, el deber, la libertad e independencia, así como el respeto a sí mismo y a los demás.

 La responsabilidad como valor implica tanto la toma de conciencia de los motivos que orientan nuestra conducta como el asumir sus consecuencias, es por ello que el desarrollo de la responsabilidad está asociado al desarrollo de la perseverancia, de la reflexión crítica y comprometida con la calidad de la actuación

¿Qué significa formar un profesional responsable?

Es aquel que posee los conocimientos y habilidades que le permiten desempeñarse con éxito en su profesión y sustituirlo por una concepción más amplia y humana, como un sujeto que orienta su actuación con responsabilidad, independencia y creatividad sobre la base de una sólida motivación, que le permita perseverar en la búsqueda de soluciones a los problemas auxiliado por sus conocimientos y habilidades, una óptica ética y creativa.

Un estudiante es responsable no porque conozca la importancia del valor responsabilidad o las circunstancias lo obliguen a ser responsable, sino porque siente la necesidad de actuar responsablemente. La responsabilidad en este caso, deviene un motivo de la actuación. Por tanto, sólo cuando los valores constituyen motivos de la actuación del sujeto se convierten en verdaderos reguladores de su conducta.

La responsabilidad implica tener:

 Conocimiento acerca de nuestros deberes y compromisos.

 Convencimiento de la significación del cumplimiento de los deberes y compromisos.

 Calidad en la respuesta de los deberes y compromisos.

 Puntualidad en la respuesta de los deberes y compromisos.

Al asumir una actitud responsable el individuo se representa idealmente su conducta a seguir, a partir de las necesidades que le mueven a la acción, su concientización en forma de intereses, la precisión de objetivos y la búsqueda de condiciones y medios que favorezcan dicha acción.

TÚ PERSONA: ¿Qué significa decir “asumir las consecuencias de tus propios actos”?

-El de afrontar la culpa cuando cometes un error (romper algo o similar)

LA ESCUELA: Dialoguemos sobre nuestras responsabilidades para el cuidado de nuestra escuela y los mecanismos para rendir cuentas.

-El cumplir con tu tarea

-El no faltar a la escuela

-Respetar a tus maestros

LA COMUNIDAD

Entrevistar a alguna persona que tenga responsabilidades

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