RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEFINICIÓN DEL TIPO DE TAREA: ENSAYO
Enviado por Susy Rocio Cornejo • 19 de Octubre de 2022 • Trabajos • 466 Palabras (2 Páginas) • 37 Visitas
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
DEFINICIÓN DEL TIPO DE TAREA: ENSAYO
Es una herramienta utilizada para el proceso de enseñanza aprendizaje, que propicia la reflexión y argumentación sobre un tema determinado, provocados por la presentación de un video. Esta técnica permite la generación de ideas, opiniones y reflexionar sobre un tema determinado logrando los objetivos del aprendizaje.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- Identificar y analizar sobre el modelo del Humanismo la visión de ser humano
- Extraer elementos que permiten la profundización en el enfoque Humanista
- Reflexionar sobre el concepto de persona desde la psicología humanista desde la relación de ayuda
RUBRICA
Nivel I ( Deficiente 0.4) | Nivel II (Bajo 0.6) | Nivel III (Medio 0,8) | Nivel IIII (Alto 1) | |
Introducción | No es clara ni especifica el propósito del ensayo. | No contextualizó ni presentó los temas de discusión, ni su posición al respecto. | Contextualiza y presenta los temas de discusión y expone una posición de forma mínima. | Contextualiza e introduce al lector a un tema de discusión, con una posición clara. |
Hipótesis/tesis | No se sabe cuál es la idea principal del texto. | La hipótesis no evidencia una posición clara. | Se puede detectar una idea principal, pero no es del todo clara. | La idea es interesante y da puntos de vista originales a la discusión. |
Argumentación | No presenta temática relacionada con los temas disponibles. | Las ideas están sueltas, no se conectan con la principal. No desarrolla la hipótesis. No hay una estructura o bien esta no es fácil de seguir. | Hay una estructura, aunque no siempre es fácil de seguir. Las ideas secundarias están organizadas mínimamente. | Argumentación convincente, coherente y contundente. Organiza sus ideas, tanto principales como secundarias, de forma coherente a través del texto. |
Conclusión | Es demasiado corta (menor a 3 líneas) | No presenta una conclusión o no es la adecuada, sólo incluye opiniones personales | La conclusión recalcó la tesis y resumió las ideas presentadas, pero no fue más allá | Concluye correctamente y es propositivo. Incluye opiniones personales combinados con argumentos bibliográficos |
Manejo de fuentes | Los errores de ortografía. Interfieren constantemente la lectura. No implementa la citación APA | No mostró fuentes. No referenció adecuadamente. Sus fuentes no son pertinentes y/o confiables. | Utiliza algunas fuentes, la mayoría provistas por el profesor. Sus fuentes son útiles, aunque no suficientes o pertinentes. Tiene algunos problemas con el uso de las normas APA. | Utiliza fuentes de forma adecuada, de acuerdo con las normas APA. Busca fuentes externas a las provistas por el profesor. Sus fuentes son suficientes y pertinentes. |
Análisis | Hay por lo menos un párrafo que es copy-paste o igual al de un compañero | Es un buen resumen de las fuentes bibliográficas | Se observan opiniones propias, pero también cosas directas de las fuentes bibliográficas | Se nota un análisis personal de lo que su ensayo |
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