SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE 1ER AÑO

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE 1ER AÑO

DÍA 1: 2/3

PRÀCTICAS DEL LENGUAJE/EPA:

• PRESENTACIÓN DE LA DOCENTE.
• PRESENTACIÓN  DE LA ESCUELA Y ACTORES INSTITUCIONALES.
• PRESENTACIÓN DE LOS ALUMNOS: LA DOCENTE MUESTRA LOS CARTELES CON LOS NOMBRES DE LOS ALUMNOS Y ELLOS DEBERÁN IDENTIFICAR SU NOMBRE. A MEDIDA QUE VAYAN SALIENDO LOS NOMBRES RELATARAN COMO SE SIENTEN, QUE ESPERAN DE LA ESCUELA PRIMARIA, QUE LES GUSTA HACER. LA DOCENTE COLOCARA LOS NOMBRES EN UN AFICHE FORMANDO UNA LISTA. (LECTURA POR SI MISMOS: RECONOCIMIENTO DEL NOMBRE)
• CONFECCIÓN DEL DISTINTIVO: LA DOCENTE LES ENTREGARÁ UN DISTINTIVO Y LOS ALUMNOS DEBERÁN ESCRIBIR SU NOMBRE. (ESCRITURA POR SI MISMOS DEL NOMBRE PROPIO).
• REGISTRO EN EL CUADERNO AGENDA:

MIÉRCOLES 2 DE MARZO

SOY:

ESTOY EN PRIMERO

EN LA ESCUELA 4

CON LA SEÑO LUCIANA

ME SIENTO:

MATEMÁTICA:

NUMERACIÓN: JUGAMOS CON DADOS.

• CADA ALUMNO TIRA LOS DOS DADOS Y CONTAMOS CUANTOS PUNTOS HIZO.
• REGISTRAMOS EN EL PIZARRÓN EL NOMBRE DE CADA JUGADOR Y EL PUNTAJE OBTENIDO.
• COMPARAMOS LOS RESULTADOS PARA CONOCER AL GANADOR.
• REGISTRO EN EL CUADERNO.

CIENCIAS NATURALES/CIENCIAS SOCIALES:

ESCUCHAMOS LA POESÍA ¿QUIÉN LE PUSO NOMBRE A LA LUNA?

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• ESPACIO DE INTERCAMBIO Y REFLEXIÓN:

 DESPUÉS DE LA LECTURA

• DIALOGAMOS SOBRE EL TEXTO, BUSCANDO RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿QUÉ PREGUNTAS SE HACE LA POESÍA?

¿TE PREGUNTASTE ALGUNA VEZ QUIÉN PONE LOS NOMBRES A LAS COSAS?

¿TE GUSTARÍA CONOCER AL SEÑOR PONENOMBRES?

 EN LA PANADERÍA BUSCAMOS EL PAN… EN LA NOMBRERERÍA ¿QUÉ PODRÍAMOS BUSCAR?

 Y TU NOMBRE… ¿AVERIGUASTE QUIÉN TE LO PUSO?

• REALIZAMOS UN REGISTRO MEDIANTE DIBUJOS EN EL CUADERNO.

DÍA 2: 3/3

MATEMÁTICA:

• AGENDAMOS LA FECHA.
• RECONOCEMOS EL NOMBRE DEL DÍA ENTRE LOS CARTELES DE LOS DÌAS DE LA SEMANA.
• RECONOCEMOS EL NÙMERO DEL DÍA EN LA BANDA NÙMERICA.
• RECONOCEMOS EL NOMBRE DEL MES ENTRE LOS CARTELES DE LOS MESES.
• RECONOCER EL CARTEL DE MI NOMBRE:

LA DOCENTE LES DARÁ LOS CARTELES PERTENECIENTES AL GRUPO DE CADA MESA (MESA 1- MESA 2- MESA 3- MESA 4). LOS ALUMNOS DEBERÀN ENCONTRAR EL CARTEL CON SU NOMBRE ENTRE LOS NOMBRES DE LOS COMPAÑEROS DE SU MESA.

CONTAMOS:¿ CUÁNTAS LETRAS TIENE MI NOMBRE? ¿CUÁL ES EL NOMBRE MÁS LARGO? ¿CUÁL ES EL NOMBRE MÁS CORTO?.

SITUACIONES DE CONTEO: ¿CUÀNTOS ALUMNOS HAY EN CADA MESA? CONTAMOS.

¿CUÁNTOS ALUMNOS SON EN TOTAL?

TRABAJAMOS CON LOS NÚMEROS DEL 1 AL 6.

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