SECUENCIA DIDACTICA CARRERAS DE AUTOS

SECUENCIA DIDACTICA

CARRERAS DE AUTOS

FUNDAMENTACIÓN:

En esta secuencia se contribuye a facilitar al docente un compendio de información sobre las virtudes del juego como herramienta para desarrollar nuevos conocimientos en el niño en la etapa de educación, lo que permite garantizar el buen progreso de aprendizajes, y donde se establecen el uso de estrategias puntuales que promueven el progreso cognitivo de un niño y su comodidad en las habilidades creativas.

PROPÓSITOS:

• Promover una aproximación cada vez más sistemática a las medidas.

CONTENIDOS:

• Comparación de longitudes con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (con unidades no convencionales y convencionales).

ACTIVIDADES:

• Ofrecer a los niños dos pistas paralelas y dos autos. Consigna: van a jugar a la carrera de autos. Cuando diga ya tienen que largar los autos. Luego se comparará la trayectoria, ¿Qué auto recorrió más distancia? ¿Quién estuvo más cerca de la línea de llegada?
• Ofrecer a los niños dos pistas paralelas y dos autos con ruedas pintadas. Consigna: van a jugar a la carrera de autos. Cuando diga ya tienen que largar los autos. Luego se comparará la trayectoria, ¿Qué auto recorrió más distancia? ¿Quién estuvo más cerca de la línea de llegada?
• Ofrecer a los niños cuatro pistas unidas por un centro y 4 autos. Consigna: van a jugar con esta nueva pista, tienen que llegar al centro. Luego de jugar ¿Cómo podemos medir quién se acerco más al centro? ¿Qué podemos usar? Ofrecer a los niños tiras de cartulina de la longitud de la pista para medir.

EVALUACIÓN:

¿Participó en los juegos? ¿Cuál fue su estrategia para comparar las distancias? ¿Utilizó la unidad de medida?

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