SECUENCIA DIDACTICA DE NATURALES

1.-MATERIA: Español.

2.-GRADO: 5° Grupo “A”

3.-TEMA: Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán.

4.-ESTRATEGIA: Tianguis de refranes

5.-OBJETIVO:

- Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.

- Comprende la función de fábulas y refranes.

interpreta el significado de fábulas y refranes.

6.-INICIO

Se hace una recapitulación con respecto y uso de los refranes para conocer los conocimientos previos de los alumnos.

Sin tener a la vista aquellos refranes que se escribieron entre todos, se pide a cada uno de los alumnos que digan en voz alta un refrán.

Se solicita a los alumnos que piensen en alguna situación particular que han tenido en la que puedan aplicar un refrán.

Cada quien comentará lo que le sucedió y porque considera que tiene relación con el refrán.

Los alumnos aplicaran el significado del refrán a una situación de su vida diaria.

- Se volverán a ofertar refranes en el tianguis.

Se les pedirá que elaboren una narración que describa sus experiencias y que concluya con el refrán elegido.

Cada uno leerá en voz alta su narración, sin leer el refrán.

Con la base de la misma, el resto del grupo tratara de identificar que refrán corresponde a la narración, la cual será la fábula.

Los alumnos comprenderán el significado de los refranes y las fábulas y su utilidad.

Se harán sugerencias para mejorar sus narraciones

8.-EVALUACION

Una vez corregidos los textos, elegirán un formato para su publicación.

Con las narraciones realizaran una antología de fábulas para integrarla a la biblioteca de aula y socializarla en el trabajo, donde se les evaluara con un instrumento de evaluación

9.-INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

La evaluación individual se pasará en una lista de cotejo considerando las actividades en clases y tareas. Los aprendizajes

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