SECUENCIA DIDACTICA “LOS BUSCADORES DE ORO”

SECUENCIA DIDACTICA

“LOS BUSCADORES DE ORO”

Propósitos

• Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones
• Respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus

Producciones.

• Que puedan comparar peso (cuál es el más pesado, cual es el mas liviano).

Contenidos:

• Comparación pesos con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (con unidades no convencionales y convencionales).
• Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.

Actividad 1

En el Sum del jardín hay escondidas Pepitas de oro. Los equipos deberán buscarlas. Ganará el equipo que haya recolectado el mayor peso en oro.

Materiales:

* Frasco de huevos kínder con diferentes elementos en su interior  (arroz, cemento, sal, etc.) que representaran las pepitas de oro.

* Balanza de comparación o de extensión que estarán a la vista de los niños por si ellos deciden usarlas.

Organización de la tarea:

 Se jugará con la clase dividida en dos grupos.

Actividad  2

En el Sum del Jardín hay escondidas pepitas de oro. Los equipos deberán buscarlas. Ganará el equipo que haya recolectado el mayor peso en oro. Deberán también determinar el orden del equipo que más peso juntó al que juntó menos de todos.

Materiales:

 Las pepitas de oro estarán  representadas x frasco de huevos kínder con diferentes elementos de arcilla y algodón, que tengan la misma forma y tamaño.

* Balanza de comparación o de extensión que estarán a la vista de los niños por si ellos deciden usarlas.

Organización de la tarea:

Trabajarán con tres grupos.

Actividad  3

En la sala, luego de haber realizado las actividades 1 y 2 repartiremos pepas de oro a los niños, y realizaremos un juego  de manera grupal, en el cual cada uno pesara junto a otro compañero, pesaran su oro en la balanza que está  a su vista y elija.

Ganará el nene que haya tenido el mayor peso en oro.

Se registrara cada grupo y veremos cuáles fueron los más pesados y los menos pesados

Materiales:

 Las pepitas de oro estarán  representadas x frasco de huevos kínder con diferentes elementos de arcilla y algodón, que tengan la misma forma y tamaño.

* Balanza de comparación o de extensión que estarán a la vista de los niños por si ellos deciden usarlas.

Organización de la tarea:

Se Trabajará  con todo el grupo

*Intervenciones posibles durante el juego y en el momento del intercambio

¿Cuál es la cantidad de pepitas más pesada?

¿Cómo se dieron cuenta?

¿Qué pueden/pudieron hacer para saber cuál es la más pesada?

¿Se pueden usar las manos? ¿Y las balanzas?

Las balanzas, ¿se usan de la misma manera? ¿Cómo?

Contar las pepitas, ¿sirve para saber quién ganó? ¿Por qué?

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