Secuencia didáctica LOS MATERIALES Y LA LUZ
Enviado por nahueagus74 • 29 de Octubre de 2019 • Ensayos • 782 Palabras (4 Páginas) • 2.942 Visitas
Secuencia didáctica
TE VEO MUCHO, POQUITO O NADA.
TEMA: LOS MATERIALES Y LA LUZ.
Disposición: grupal
CONTENIDOS:
Propiedades ópticas de diferentes materiales. Materiales opacos, translúcidos y transparentes.
Relaciones entre las propiedades ópticas de los materiales y los usos de los objetos fabricados con ellos. Los materiales opacos, translúcidos y transparentes en relación con sus usos.
CLASE N°
Inicio
Se mostrará a los alumnos un vaso de plástico, uno transparente, uno translucido y uno opaco. En un cuarto, lo más oscuro posible, se los expondrá a la luz con una linterna y se observará cuales la dejan pasar y cuales no lo hacen.
Desarrollo
Se les pedirá a cada grupo que observen tres vasos de plástico (uno opaco, uno translúcido y uno transparente), también se alumbraran con una linterna y se les pedirá expliquen lo que sucede cuando se los ilumina los vasos. Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos que creen que pasará cuando la luz atraviese cada uno de los vasos; si pasará o no.
Luego procederemos a oscurecer el salón, para crear un ambiente más apropiado para la experiencia. Realizaremos la consigna planteada con cada uno de los vasos y revisaremos si coincide con los resultados planteados con anterioridad.
Una vez culminada la experiencia se socializaran los resultados obtenidos a fin de corroborar que todos llegamos a las mismas conclusiones.
Cierre
Los alumnos registrarán la experiencia realizada en clase
Clase N°
Disposición: individual
Inicio
Retomando lo visto en la clase anterior, la docente realizara la siguiente actividad.
Se les presentara a los alumnos un pedazo de madera, un pedazo de ladrillo, metal, papel, goma eva, papel celofán, tela. Se les pondrá que en pequeños grupos anticipen cuales podrán producir sombra nítida, y luego los iluminen y registren lo que observan.
Desarrollo
La docente preguntará a los alumnos ¿Todos los materiales arrojan sombras? ¿Todos los objetos son del mismo material? ¿Cómo se dieron cuenta?
Cada grupo expondrá sus respuestas a los demás grupos de la clase y así confrontaran las diferentes repuestas de cada grupo.
Cierre
Los alumnos registrarán en sus cuadernos las características de los materiales
Cuando los objetos permiten que pase la luz claramente, se llaman transparentes: no producen sombra.
Cuando los objetos, permiten que pase poca luz, se llaman traslúcidos: producen sombra suave.
Cuando los objetos no permiten que pase la luz, se llaman opacos: producen sombra.
Actividad de sistematización
Objeto | Material | ¿Produce sombra? |
Indico si los siguiente materiales son transparentes, traslúcidos u opacos y porque.
*Tela de gaza
*Papel
*Agua
Clase N°
Disposición: Individual.
Inicio
Se les planteará a los alumnos la relación entre el tamaño de la y la distancia de la fuente de la luz respecto del objeto, para que lleguen a la conclusión de que el tamaño de la sombra será mayor cuanto más cerca se ubica el objeto a la fuente de luz y más pequeña cuanto más cerca se ubique al objeto de la pantalla.
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