SECUENCIA : “ Los oficios y las profesiones
Enviado por NATALIa30 • 10 de Diciembre de 2019 • Trabajos • 447 Palabras (2 Páginas) • 4.109 Visitas
SECUENCIA : “ Los oficios y las profesiones
INSTITUCIÓN: Jardín Núcleo N°13 “VICTORIA ROMERO “EXTENSIÓN EL PORTEZUELO
SECCIÓN: 5 AÑOS
TURNO: Mañana
DOCENTE: ROMERO SILVANA NATALIA
FECHA: 29/04 al 30/04
DURACIÓN: 2 días
FUNDAMENTACIÓN:
En la edad preescolar los niños comienzan a preguntarse qué hacen mamá y papá cuando “trabajan” y se muestran interesados por conocer la labor de los adultos que lo rodean. A partir de la progresiva comprensión del mundo social que los niños empiezan a adquirir, esta secuencia propone acercarlos al conocimiento de las diferentes profesiones a través del juego simbólico, priorizando las más cercanas y conocidas por ellos.
OBJETIVOS:
- Ampliar conocimientos acerca de las diferentes profesiones
- Reconocer los trabajos que existen en nuestra comunidad (policía, enfermero, barrendero, maestro, albañil, etc.)en especial el de sus padres.
- Participar de diferentes actividades lúdicas.
- Comprender la importancia del trabajo para la vida social.
CONTENIDOS
- Reconocimiento y valorar los trabajos que se desarrollan en los diferentes espacios sociales, identificando algunos aspectos que cambian con el paso del tiempo y aquellos que permanecen.
- Apropiación de diferentes roles.
- Conformación de diversos espacios para el desarrollo del juego.
- Participación en conversaciones con distintos propósitos.
- ESI: el reconocimiento y la valoración de los trabajos que desarrollan mujeres y varones en diferentes ámbitos identificando cambios y permanencias a lo largo del tiempo.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS
ORGANIZACIÓN DE LA PROPUESTA | ||||
MOMENTO | ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DEL DOCENTE | ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO | AGRUPAMIENTO | RECURSOS |
INICIO |
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Modalidad:
Agrupamiento:
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DESARROLLO |
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| Espacio:
Modalidad:
Agrupamiento:
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CIERRE |
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| Espacio:
Modalidad:
Agrupamiento: Actividad grupal de todas las salas | Alfombra |
CRITERIOS DE EVALUACION
- capacidad para transmitir lo asimilado en relación a los diferentes trabajos.
- Reconocer funciones de diferentes trabajos.
- Goce y respeto por sus producciones gráficas.
INSTRUMENTOS:
- Observación directa e indirecta.
- Participación grupal e individual.
- Escucha atenta.
- LISTA DE COTEJO.
REFERENCIA LOGRADO (L) LOGRADO CON AYUDA (LA) EN PROCESO (EP) DISPERSO (D)
ACTIVIDADES INTERMEDIAS:
- Juegos en el rincón del hogar: dramatizamos los diferentes trabajos de mamá y papá
OBSERVACION:
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