SEMANA DEL 8 AL 12 DE FEBRERO DEL 2021 AGENDA DE TRABAJO
FrankovaqueroApuntes18 de Marzo de 2021
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SEMANA DEL 8 AL 12 DE FEBRERO DEL 2021
AGENDA DE TRABAJO
SEGUNDO TRIMESTRE
ASIGNATURA | APRENDIZAJE ESPERADO | PROGRAMA DE TV | ACTIVIDADES | TITULO EN LA LIBRETA | SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN | |||||||||||||||||||
LUNES | Vida Saludable | Promueve acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles, al identificar los factores de riesgo y protectores de la salud. | ¿De qué dependen mis hábitos de limpieza? | Completa la tabla del anexo 1 donde determinaras la relación que existe entre los hábitos de higiene y limpieza con la prevención de enfermedades comunes. | ¿De que dependen mis hábitos de limpieza? |
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Educación Socioemocional | Expresa con respeto y claridad la emoción del enojo ante situaciones adversas que lo provocan | Aprendo a enojarme | A veces se presentan situaciones que no nos gustan y nos generan emociones como el enojo, para regresar a la tranquilidad podemos hacer cosas agradables, ilustra 5 acciones que nos ayudan a regular el enojo apóyate del anexo 2 | Aprendo a enojarme | ||||||||||||||||||||
Lengua materna | Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto. | Elaboro un manual | Copia en tu cuaderno la siguiente definición de manual: Manual: Es un conjunto de instrucciones prácticas, la cual te indica cómo debemos de manejar o hacer un adecuado uso de alguna cosa. Posteriormente elabora un manual donde especifiques las instrucciones para realizar una receta de cocina de tu preferencia. | Redacto una receta de comida | ||||||||||||||||||||
Historia | Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos | Los habitantes de la tierra del hule: los olmecas | Lee el tema “Las civilizaciones mesoamericanas” (Preclásico :olmecas) de la página 63 de tu libro de texto y completa el esquema que se presenta en el anexo 3 | Los olmecas | ||||||||||||||||||||
Geografía | Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad. | Minorías culturales del mundo | Analiza el texto “Las minorías culturales” de las páginas 102 y 103 de tu libro de texto, posteriormente subraya las ideas que consideres más importantes, con ellas realiza un resumen del tema en tu cuaderno. Puedes agregar dibujos para complementar tu trabajo. | Minorias culturales |
ASIGNATURA | APRENDIZAJE ESPERADO | PROGRAMA DE TV | ACTIVIDADES | TITULO EN LA LIBRETA | SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN | |||||||||||||
MARTES | Matemáticas | Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20% 50% 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100% | Grandes porcentajes | Calcula el IVA de cada uno de los productos que se encuentran en el anexo 4. Recuerda que actualmente el IVA es del 16% Después resuelve el desafío matemático 34 pagina 61 de tu libro de texto | El IVA | .
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Ciencias naturales | Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud | Contaminación del aire | Utiliza el anexo 5 donde primero deberás leer la información que se presenta y posteriormente elaborar un cuadro sinóptico donde se explicara cómo se produce la contaminación del aire. | Contaminación del aire | ||||||||||||||
Lengua materna | Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados. Adapta el lenguaje para una audiencia determinada. | Un diagrama para elaborar mi manual | Elige un juego de patio y organízalo mediante un diagrama, puedes tomar como referencia el diagrama de la página 80 de tu libro de texto. [pic 2] | Diagrama de mi manual | ||||||||||||||
Historia | Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos. | Turismo histórico: civilización teotihuacana | Analiza el tema “Clásico: teotihuacanos, mayas y zapotecos” de las páginas 64 y 65 de tu libro de texto, utiliza el anexo 6 copia y completa el esquema. | Periodo clásico |
ASIGNATURA | APRENDIZAJE ESPERADO | PROGRAMA DE TV | ACTIVIDADES | TITULO EN LA LIBRETA | SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN | |||||||||||||
MIÉRCOLES | Cívica y ética en dialogo | Analiza cómo la discriminación y la violencia de género inciden, de manera negativa, en el desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades en la sociedad, y elabora propuestas para contribuir a la construcción de una sociedad con respeto, igualdad, solidaridad y reciprocidad | Por una vida sin violencia hacia las niñas y las mujeres | Llevaras a cabo una investigación sobre el porcentaje de participación de las mujeres en diferentes aspectos, utiliza el anexo 7 para guiarte. | Relaciones de poder igualitarias entre hombres y mujeres |
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Artes | Ubica diferentes sitios en donde se presentan artes escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses, acrobacia, clown, magia, malabares y pantomima) para niños en México y otras partes del mundo. | ¡A escena! El ritmo de la vida: danza- teatro | Investiga que es la danza y la dnaza – teatro puedes utilizar el cuadro comparativo del anexo 8. | El ritmo de la vida | ||||||||||||||
Formación cívica y ética | Analiza cómo la discriminación y la violencia de género inciden, de manera negativa, en el desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades en la sociedad, y elabora propuestas para contribuir a la construcción de una sociedad con respeto, igualdad, solidaridad y reciprocidad. | Combatimos la discriminación y la violencia hacia las niñas y mujeres | En tu cuaderno coloca tu mano y con ayuda del lápiz traza la silueta, dentro de esta escribirás palabras que describan los actos que sufren las mujeres y niñas dentro de la sociedad. Ejemplo: insultos, golpes, discriminación. [pic 3] | Combatimos la discriminación y violencia hacia niñas y mujeres | ||||||||||||||
Matemáticas | Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20% 50% 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%. | ¿Cuál será el porcentaje? | Resuelve los problemas del anexo 9 en tu libreta. | ¿Cuál será el porcentaje? | ||||||||||||||
Lengua materna | Organiza instructivos en un compendio. | Un manual de juegos de patio para los más pequeños | Revisa nuevamente tu diagrama del manual que elaboraste el martes si es necesario complétale más detalles recuerda que debe ser novedoso y lo puedes ilustrar. | Diagrama de mi manual |
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