SENSIBILIZAR A LOS JÓVENES DE LOS GRADOS SÉPTIMO, OCTAVO, NOVENO Y UNDÉCIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS COLEGIO JOSÉ ANTONIO GALÁN DE PAMPLONA, NORTE DE SANTANDER, SOBRE EL USO ADECUADO DE LA RED SOCIAL FACEBOOK.

SENSIBILIZAR A LOS JÓVENES DE LOS GRADOS SÉPTIMO, OCTAVO, NOVENO Y UNDÉCIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS COLEGIO JOSÉ ANTONIO GALÁN DE PAMPLONA, NORTE DE SANTANDER, SOBRE EL USO ADECUADO DE LA RED SOCIAL FACEBOOK.

OSCAR ERNESTO RODRIGUEZ NIÑO

CÉSAR EDUARDO TARAZONA TORRES

FABIÁN ANDRÉS DELGADO PACHECO

CRISTIAN MENDOZA GALEON

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL, PAMPLONA

PAMPLONA

2017

SENSIBILIZAR A LOS JÓVENES DE LOS GRADOS SÉPTIMO, OCTAVO, NOVENO Y UNDÉCIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS COLEGIO JOSÉ ANTONIO GALÁN DE PAMPLONA, NORTE DE SANTANDER, SOBRE EL USO ADECUADO DE LA RED SOCIAL FACEBOOK.

OSCAR ERNESTO RODRIGUEZ NIÑO

CÉSAR EDUARDO TARAZONA TORRES

FABIÁN ANDRÉS DELGADO PACHECO

CRISTIAN MENDOZA GALEON

Trabajo de Comunicación y Educación II

Docente: Nini Yohana Luna

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL, PAMPLONA

PAMPLONA

2017

INTRODUCCIÓN

Con el auge de la tecnología, se han constituidos una variedad de plataformas y elementos que forman gran importancia en la sociedad, convirtiéndose en pieza indispensable para el hombre en su cotidiano.

Uno de esos elementos predomínales actualmente es el de las redes sociales, caracterizándose por ser sitios de internet conformados por variedad de individuos que presentan interés similar y de comunicación, también se puede utilizar como entretenimiento para ver imágenes o videos que permitan tener un espacio de intercambios de conocimientos.

Por tal motivo, dichas herramientas virtuales se han tomado indispensables en las personas, ya que no solo se utiliza para el óseo y entretenimiento, si no que cumple funciones de mayor relevancia, esto evidenciado desde las organizaciones para promover y posicionarse hasta las instituciones como ente de comunicación e información.  

Lamentablemente dicha plataforma ha llegado hacer mal utilizados, generando un uso inadecuado de la rede social como por ejemplo el Facebook, trayendo como consecuencia problemas que afectan la integridad del individuo generando polémicas al interior de la sociedad.

Por tal motivo, se vio la necesidad de generar una estrategia de comunicación que conlleve a la orientación y sensibilización del buen uso de dicha red social “Facebook”. Para esto hemos realizado unos objetivos principales que consideramos como la mejor solución y la opción más viable para generar un cambio social. Esto se generará con la planeación y ejecución de diferentes actividades en la que estarán ligadas la participación de los jóvenes con ayuda de las directivas de la institución en dichos dinamismos donde el objetivo es vincular y generar lazos de confianza y credibilidad entre los miembros del colectivo.

JUSTIFICACIÓN

En la era de la información, en donde el conocimiento no es sólo contenido en algunas personas, sino todo está a disposición de todos en internet, estos saberes en la red deberían ser aprovechados por los estudiantes, y por cualquier persona; por otra parte Facebook es la red social con más usuarios, y tiene ciertas características que permiten compartir contenidos de otras páginas, el problema radica en que no todas las páginas se dedican a difundir esta información valiosa en la red, por esto mismo los estudiantes deberían aprender a identificar páginas de Facebook que publiquen estos contenidos, que irán apareciendo en la sección de noticias de cada usuario.

Es importante el buen manejo de Facebook como en la educación, por esto se realiza este proyecto en el campo educativo, con el fin de que los estudiantes de los grados séptimo, octavo, noveno y undécimo de la sede José Antonio Galán (ITASFA)  aprendan a darle un buen uso a la red social Facebook, ya que los estudiantes denotan debilidades frente a su manejo para utilizarlo como una herramienta educativa.

Al detectar la utilidad que se le está dando a la red social, teniendo en cuenta que es un medio de comunicación e interacción social que podría ser útil al momento de realizar trabajos, tareas asignadas en grupo o a la hora de seguir una página educativa y en cierto modo mantener la comunicación y contacto con sus compañeros, sin embargo, queda mucho por aprender, ya que Facebook no sólo sirve para estar atentos de los trabajos, sino para aprender, y tomar cariño por el aprendizaje.

Los jóvenes se conectan con fines de recreación, como chatear, jugar, subir fotos, ver videos y “chismosear” las publicaciones o imágenes de sus amigos, además de conocer gente de otras partes, invirtiendo su tiempo de una manera inadecuada, dejando de lado cosas que realmente aporte a su formación. El objetivo principal de este designio es poder buscar soluciones viables a la gran problemática que se está viviendo en el Colegio José Antonio Galán, la orientación por parte de los docentes y el descuido de los padres son algunos de los factores por la cual esta red social no es utilizada correctamente.

CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO

Antecedente

Según los propósitos del pilotaje edu-comunicativa, se han efectuado una revisión bibliográfica preliminar de los siguientes documentos:

El Facebook como herramienta educativa para estudiantes de Educación Superior, Alejandra Rocha Silva, 2011, Universidad de Colima, México, investigación exploratoria. Este trabajo aporta experiencias concretas del uso de Facebook como herramienta educativa, explicando el uso de direccionamientos específicos en su entorno para realizar actividades, así como la exploración de opciones con el fin de aprovecharlas, se puede concluir con este documento.

Facebook por sí sólo no es un medio educativo, pero con una efectiva organización de sus servicios, funciona como una herramienta de aprendizaje, por ello, el profesor debe apropiarse de las capacidades educativas de Facebook, y su principal papel como moderador del grupo, entendiendo que, la facilidad y la portabilidad de Facebook en los dispositivos móviles, maximiza las capacidades educativas en el individuo, forjando así  el uso adecuado o ideal de la plataforma  al interior de las instituciones.

Marco conceptual

• NATIVOS DIGITALES

Nativos digitales y modelos de aprendizaje, Felipe García, Javier Portillo, Jesús Romo, Manuel Benito; Universidad del País Vasco, España, investigación descriptiva. La propuesta educomunicativa para el proyecto radica en la caracterización que hace de los nuevos hábitos de los nativos e inmigrantes digitales, y las nuevas formas de aprendizaje que se deducen de sus comportamientos, podemos concluir la importancia de este documento:

Los nativos digitales pueden hacerse participes en la construcción de su propio conocimiento, el uso y la explotación del conocimiento colectivo es una de las ventajas de la web 2.0 y se plantean los cambios en la educción, diferenciando el modelo clásico del nuevo modelo.

Uso de Facebook como herramienta en la enseñanza del área de naturales en el grado undécimo de educación media vocacional, Fabiola Barajas Meneses, Cristina Álvarez Morán; 2013, Colegio San Francisco de Asís, El Playón, Santander (Colombia); Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Monterrey (México). Investigación experimental, en este documento se exploran las capacidades de Facebook para la enseñanza de una materia específica, y nos sirve de ejemplo de cómo se pasa a la práctica, podemos deducir las siguientes conclusiones:

En el estudio de los 5 estudiantes muestra, se muestra que, aunque el impacto de la herramienta para la adquisición de conocimientos fue satisfactorio.

En la experiencia experimental se obtuvieron valores específicos de la manera de utilización del entorno de Facebook en su educación, así: el 66 % utilizó el muro, mientras el 33% utilizó el chat.

• Edu-comunicación:

Es una disciplina que defiende la integración entre educación y comunicación, se plantea desde la visión que la educación es un acto comunicativo, los procesos de comunicación son componentes pedagógicos del aprendizaje, por ello, para conocer y entender la edu-comunicación es necesario entender que esta se realiza bajo principios éticos, enfocada a la comunicación para el desarrollo, según Mario Kaplún (1998)  “Es a través de ese proceso de intercambio como los seres humanos establecen relaciones entre sí y pasan de la existencia individual aislada a la existencia social comunitaria” (p.55), por otro lado, se encuentra también la  internet como  medio participativo de interacción, si no fuera por la brecha tecnológica, mediada por el poder adquisitivo de las personas, sería el medio más democrático, “Los medios masivos tal como operan actualmente en su casi totalidad no son medios de comunicación sino medios de información o de difusión.” (Kaplún, 1998, p.34).

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