SITUACION PROBLEMÁTICA

SITUACION PROBLEMÁTICA

Como hemos podido apreciar al pasar los años la falta de didáctica en curso de Dibujo en Ingeniería ha generado dificultades entre los alumnos del primer ciclo en la Facultad de Ingeniería Industrial y Sistemas desde los comienzos en que el curso ah sido implantado en la malla curricular.

Un claro ejemplo de esto es lo sucedido en el ciclo 2012-I en donde la cantidad de alumnos que repitieron el curso fue aproximadamente el 33% de los alumnos que llevaron el curso.

Si en el transcurso del tiempo el curso se sigue llevando de la misma manera veremos que el numero de alumnos que repitieron y lo vuelven a llevar nuevamente se ira en aumento ,asiendo que los alumnos no tenga una base solida en el curso, teniendo dificultades para afrontar cursos en ciclos próximos que tienen como base el Dibujo Técnico.

PROBLEMA PRINCIPAL

¿Qué software es el adecuado en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso de Dibujo en Ingeniería en la FIIS en el año 2012?

Problemas Específicos

1. ¿Cómo son los procesos que involucran el sistema de enseñanza-aprendizaje del curso de dibujo de ingeniería en la FIIS??

2. ¿Cómo medir el desempeño de los procesos del sistema de enseñanza-aprendizaje del curso?

3. ¿Cuáles son los sofware que se emplean actualmente en el proceso de enseñanza- aprendizaje de Dibujo en Ingeniería?

4. ¿Cuáles son las cualidades que debe tener el software?

5. ¿Cómo evaluamos que software es el mas adecuado para el proceso de enseñanza- aprendizaje en la FIIS en el ciclo 2012?

Objetivo General

Determinar el software mas adecuado para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del curso de Dibujo en Ingenieria en la FIIS en el ciclo 2012 .

Objetivos Especificos

1. Entender los procesos del sistema de enseñanza-aprendizaje del curso de dibujo de ingeniería de la FIIS.

2. Establecer indicadores de los procesos críticos en el sistema de enseñanza-aprendizaje en el curso.

3. Identificar los software que se emplean actualmente en el proceso de enseñanza- aprendizaje de Dibujo en Ingeniería.

4. Analizar los software que se adecuan al sistema de enseñanza-aprendizaje.

5. Evaluar que software se adecua mejor al proceso de enseñanza-aprendizaje del curso de Dibujo en Ingeniería en la FIIS.

JUSTIFICACION

Se ha observado que existen dificultades para conseguir un nivel académico adecuado en el curso de Dibujo en Ingeniería en la FIIS la causas pueden derivarse de distintos factores como:

La

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