Guía de situaciones problemáticas

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N° 813  “Prof. Pablo  Luppi” “Profesorado de Educación Secundaria en Biología”

 ESPACIO CURRICULAR:       Física Biológica                                                                                CURSO:   1°    Año

GUIA DE SITUACIONES PROBLEMATICAS  N° 1

VECTORES

1)   Cuales son las componentes   x e y   del  vector D, cuya magnitud es de 3 m y sus ángulos son:

1. ɑ1 = 30 °                                           b)  ɑ2 = 135 °                                      c)  ɑ3 = 270 °                                       d)  ɑ4 = -45 °

1. Se arrastra un bote con una  dirección de 45 ° con respecto a la costa de un rio, con una fuerza de 200 N. ¿Cuál es la componente de la fuerza en la dirección paralela a la costa y perpendicular a ella?

1. Una señora traslada una valija con una fuerza de 100 N qué forma un ángulo de 37° con la horizontal. ¿Cuál es la componente de la fuerza en la dirección  horizontal y en la vertical?  

1. Un grupo de chicos tira con diferente fuerza de un objeto apoyado en el piso.   Se sabe qué F1= 10 N (ɑ1 = 30 °)  ,        F2= 20 N   (ɑ2 = 120 °)  y F3= 25 N  (ɑ3 = 225 °). ¿ Cuál es la resultante  de las fuerzas ejercida por los chicos (Grafica y analíticamente)?  

1. Se arrastra hacia arriba a un cuerpo que se encuentra apoyado sobre un plano inclinado, con una fuerza  F= 300 N, que forma un ángulo de 45° con respecto al plano.  

1. Confeccione un esquema  que represente la situación y ubique un sistema de ejes cartesianos  de tal manera que uno sea paralelo al plano.
2. Halle las componentes  de F en la dirección paralela y perpendicular al plano.

1. Hallen la resultante del siguiente  sistema de fuerzas  (Grafica y analíticamente), tal que:  F1= 60 N  (ɑ1 = 45 °);            F2= 40 N  (ɑ2 = 150 °);  F3= 30 N  (ɑ3 = 210 °);    y F4= 50 N  (ɑ4 = 270 °).    

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME  (M.R.U)

1)  Explique sintéticamente:

1. ¿Para qué sirve un sistema de referencia?
2. ¿Cómo se determina la posición de un objeto?
3. ¿Qué significa t = 0?   ¿Qué pueden comentar acerca de t menor que 0?
4.  Cuando un cuerpo se mueve: ¿el desplazamiento coincide con la distancia recorrida (trayectoria)?

1. Un jinete parte de una caballeriza y recorre 3 km hacia el norte y luego 5 km hacia el oeste. Descansa 10 minutos y prosigue su camino recorriendo 4 km hacia el sur.

1. Determine la distancia recorrida por el jinete  (trayectoria).
2. Determinen el vector desplazamiento y su módulo.

3)  Detalle sintéticamente:

1. ¿Qué es la velocidad media?
2. ¿Qué significado tiene un valor de  V  < 0?
3. ¿Qué diferencia existe entre los conceptos de velocidad media y rapidez media?
4. Sí se tiene un gráfico y= y(x)  para el movimiento de un cuerpo, ¿cómo se calcula la velocidad en un instante t?
5. Determine la Vm y Rm para el problema anterior. (Suponga que demora 20min en recorrer cada trayecto).
6. ¿Qué significa que la velocidad es una magnitud  vectorial?

4)   Un nadador realiza en 10 seg. Un largo de ida en una pileta de 25m, el de vuelta lo hace en 12 seg.

1. ¿Cuáles fueron el desplazamiento y la velocidad media en el tramo de ida?
2. ¿Cuáles fueron el desplazamiento y la velocidad media en el tramo de regreso?
3. ¿Cuáles fueron el desplazamiento y la velocidad media en todo el trayecto?
4. ¿Cuál fue su rapidez media en todo el trayecto?

1. La tabla representa la posición  en función  del tiempo para un objeto que se mueve en una trayectoria rectilínea, grafique X(T)  vs. T y determine:

1. ¿Cuál es la posición del objeto en T = 8 s?
2. ¿En cuál o cuáles instantes pasó por X(T) =10 m?
3. Describan con palabra el movimiento del objeto.
4. En el intervalo (0 s; 6 s), ¿Cuál fue su velocidad media?  ¿Cuál fue la rapidez media?

1. Dos ómnibus que se encuentran separados 2000 m circulan por la misma avenida, en sentidos contrarios. Ambos se mueven con velocidades constantes, uno con 72 km/h y el otro a 54 km/h.

1. Represente con un diagrama de  la situación planteada y utilice un sistema de referencia.
2. Confeccione un gráfico  X = X(T) y representen el movimiento de ambos vehículos.  Las ecuaciones horarias de cada móvil son:

X1(T) =.................................                                          X2(T) =....................................

1. ¿Qué distancia  separa los ómnibus  en T= 50 s?
2. ¿En qué instante se encuentran  a  800 m uno del otro?
3. ¿En qué instante pasa uno delante del otro?

1. Los datos de la tabla representan  el movimiento de dos ciclistas, grafique y determine:

1.  La situación representada.
2. ¿En qué instante se encuentran?
3. ¿Qué distancia los separa en T = 2 hs?
4. Escriba las ecuaciones horarias para cada movimiento.

1. Dos autos pasan simultáneamente, por dos ciudades distantes 40 km, con velocidades constante de 108 km/h y  90 km/h respectivamente y moviéndose con igual sentido.  (Nota: el auto más rápido avanza hacia él más lento).

1. Represente con un dibujo la situación planteada y ubique un sistema de referencia.
2.  Confeccione un gráfico  X = X(T)  y  represente el movimiento de ambos vehículos.
3. Escriba las ecuaciones horarias para cada móvil.
4. ¿Qué distancia separa  a los autos en T = 2 hs?
5. ¿En qué instante se encuentran a 30 km uno del otro?
6. ¿Cuánto demora el móvil más veloz en sobrepasar al más lento?

1.  La población A de la provincia de Buenos Aires esta situada a 160 km al este y 120 km norte, con respecto a la ciudad M. La población B se sitúa 90 km al este y 120 km al sur, también con respecto a M.

1. Adoptar un sistema de referencia y determinar el vector posición de las tres localidades.
2. Una avioneta sale de A (7,00 hs)  y llega a B (9,00 hs). Determinar su vector desplazamiento y su velocidad media.

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME VARIADO (M.R.U.V)

1) Explique:

        a) ¿Cuándo se dice qué un cuerpo está acelerado?

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